人教版八年级下册物理第九章《压强》全章教学课件（24新教材）.pptx

教学课件人教版八年级下册物理（新教材）

第1节压强

第1课时压强R·八年级下册第九章压强

学习目标1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2.了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。3.能够用压强公式进行简单的计算。课前自学准备课标要求

1.压力是指_______作用在物体表面上的力，其方向总是________受力面，作用点在_______物体表面。压力和重力是两个不同性质的力。2.压力的作用效果与__________和_____________有关；当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显。垂直垂直于受力压力大小受力面积大小压力受力面积课前自学准备预习检测

3.在物理学中，___________________________________叫作压强。计算公式为_____，单位_______，简称____，符号是_____，1Pa=1______.物体所受的压力的大小与受力面积之比帕斯卡帕PaN/m2

课堂教学展示情景导入

如图，两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。类似的事例还有很多，这是什么原因呢？

课堂教学展示进行新课FFF

压力重力区别施力物体性质产生原因大小方向作用点联系对受力面施压的物体地球弹力引力的一个分力物体之间相互接触且相互挤压地球吸引与挤压程度有关G=mg垂直于受力面，指向被压物体内部竖直向下在被压物体的受力面上物体的重心压力不是重力，只有当物体在水平面上处于平衡状态且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面的压力才与物体重力的大小、方向都相同压力与重力的区别和联系

压力和受力面积对海绵形变的影响

实验步骤：

实验数据：实验受力面积压力大小压力的效果甲桌脚桌子重力较明显乙桌脚桌子+砝码重力很明显丙桌面桌子+砝码重力不明显

2.物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越明显。3.定义式：

例题水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。解：静止在桌面上的书对桌面的压力等于它所受的重力，即F=G=3N桌面的受力面积S=5×10-2m2所以压强书对桌面的压强为60Pa。

1.估测你站立时对地面的压强。根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。根据得到的数据，计算你对地面的压强。【选自教材P43练习与应用第1题】课堂教学展示随堂演练

如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50kg，他对地面的压强是多少？与你对地面的压强相比哪个大？解答：该同学一只脚与地面的接触面积约136cm2，站立时两只脚与地面的接触面积约为272cm2，他对地面的压强

解：手指对图钉帽的压强：2.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，手指对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多少？图钉尖对墙的压强：

3.一辆履带拖拉机水平停放在农田里，他的质量是1920kg，每条履带接地的长度是1260mm，履带的宽度是280mm。这辆履带拖拉机对地面的压强是多少？【选自教材P44练习与应用第5题】

解：履带拖拉机对地面的压力F=G=mg=1920×10N/kg=1.92×104N，地面的受力面积S=ab=1260×10-3m×280×10-3m=0.3528m2，则履带拖拉机对地面的压强：

课堂教学展示课堂小结压强影响压力作用效果的因素压力受力面积定义：物体所受压力的大小与受力面积之比定义式：p=FS压力作用效果单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa

第2课时

怎样减小或增大压强R·八年级下册

1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算；2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。学习目标课前自学准备课标要求

1.增大压强的方法：（1）受力面积一定时，_____压力；（2）在压力一定时，_____受力面积；（3）在增大压力的同时_____受力面积。增大减小减小课前自学准备预习检测

2.减小压强的方法：（1）_________一定时，减小压力；（2）压力一定时，_____受力面积；（3）在减小压力的同时_____受力面积。受力面积增大增大

课堂教学展示复习导入1.在物理学中，物体________________与__________之比叫