Unit7 Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册[001].docxVIP

Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Fruits

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习水果的相关词汇和表达，学生能够提高听、说、读、写技能，增强跨文化交流的意识。同时，引导学生关注生活中的水果，激发学生对自然和生活的热爱，培养良好的饮食习惯和健康生活观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：学会水果类词汇，如apple,banana,orange等。

-重点句型：掌握询问和描述水果的句型，如Whatfruitdoyoulike?和Ilikeapples.

-重点语法：理解一般现在时态在描述喜好时的用法。

2.教学难点：

-难点词汇：区分易混淆的水果名称，如peach和pepper。

-难点句型：正确运用句型Whatdoyoulike?来询问喜好，并能够回应Ilike...。

-难点语法：理解并运用一般现在时态描述经常性动作或习惯，如Ieatanappleeveryday.

-难点实践：在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在没有准备的情况下。

-难点拓展：对于英语基础较好的学生，能够扩展词汇量，如学习更多水果的复数形式和相关的形容词。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学，利用实物展示水果，帮助学生建立直观印象。

2.运用多媒体辅助教学，通过图片、动画等形式展示水果的形状、颜色和名称，提高学习兴趣。

3.设计互动游戏，如“水果猜猜看”和“水果接龙”，让学生在游戏中学习和复习词汇。

4.组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色进行对话练习，提高口语表达能力。

5.使用小组合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台上，微笑着向学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生们回答：“Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Thatsgreat!Today,wearegoingtolearnaboutfruits.Doyoulikefruits?Whichfruitdoyoulikethemost?”

4.学生们积极回答，老师记录下他们的答案。

5.老师总结：“Yes,fruitsareveryhealthyanddelicious.Today,wewilllearnsomefruitnamesandexpressionsrelatedtofruits.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示水果图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。

2.学生们积极参与，说出苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）等水果名称。

3.老师板书水果名称，并带领学生复习这些词汇。

4.老师提问：“Canyoutellmewhatfruityoulike?”

5.学生们回答，老师记录下他们的喜好。

6.老师总结：“Good!Nowletslearnsomesentencesaboutfruits.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书句型：“Whatfruitdoyoulike?”

2.老师示范：“Whatfruitdoyoulike?”（老师扮演学生，模仿句子）

3.学生跟读：“Whatfruitdoyoulike?”

4.老师引导：“Ilikeapples.”（老师扮演学生，模仿句子）

5.学生跟读：“Ilikeapples.”

6.老师继续示范：“Ilikebananas.”、“Ilikeoranges.”等句子。

7.学生跟读并模仿。

8.老师组织学生分组，每组轮流练习句型，互相提问和回答。

9.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、句型练习（15分钟）

1.老师出示水果图片，让学生根据图片描述水果。

2.学生们用所学句型进行描述，如：“Thisisanapple.Ilikeapples.”

3.老师请个别学生上台展示，给予表扬和鼓励。

4.老师出示不同水果的图片，让学