第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过探讨现代战争与不同文化之间的碰撞和交流，引导学生理解战争对文化发展的影响，以及文化在交流中的融合与创新。结合高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》课程内容，使学生能够认识到战争与文化之间的互动关系，提升他们的历史思维能力和文化素养。同时，通过案例分析，培养学生对多元文化的尊重和理解，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史知识分析现代战争与文化碰撞的能力，理解历史发展的复杂性。

2.文化理解与尊重：使学生能够理解并尊重不同文化在战争背景下的交流与融合，形成开放包容的文化态度。

3.思维品质：训练学生批判性思维，通过对战争与文化交流案例的探讨，提升历史思维和历史解释能力。

重点难点及解决办法

重点：理解现代战争对不同文化的影响，以及文化在战争背景下的交流与融合。

难点：深入分析战争如何促使文化碰撞与交流，并从中提炼出文化发展的规律。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示具体战争事件中的文化碰撞案例，帮助学生直观感受文化在战争中的变化。

2.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析战争与文化的关系，促进思维碰撞。

3.通过时间线索，梳理战争与文化发展的历史脉络，帮助学生理解文化发展的连续性。

4.设计课后作业，要求学生结合所学知识，撰写小论文或思维导图，加深对重点内容的理解。

5.对难点进行分解讲解，结合具体历史事件，逐步引导学生理解文化在战争中的复杂变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献资料、多媒体教学课件、历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、思维导图制作、课后小论文撰写

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张描绘不同文化背景士兵在战争中的互动图片，引发学生对战争与文化关系的思考。

-提问学生：你们认为战争对文化有哪些影响？文化在战争中如何发生变化？

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍现代战争的特点及其与以往战争的不同之处。

-分析战争对不同文化的影响，包括物质文化和精神文化的变化。

-通过具体案例分析，讲解战争背景下的文化碰撞与交流，如两次世界大战中的文化互动。

-引导学生探讨文化在战争中的传承与创新，以及战争结束后文化的重建与发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个战争事件，分析该事件中的文化碰撞与交流，并分享讨论结果。

-快速问答：教师提出问题，学生抢答，检查学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结现代战争与文化关系的核心要点，强调文化在战争中的动态变化。

-强调学生应从历史的角度出发，理性看待战争对文化的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，讨论现代战争如何影响特定文化的传播与发展。

-要求学生在下周课前进行分享，以促进对课程内容的深入理解和反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《战争与文化：历史视角下的冲突与融合》、《战争与和平：文化视角下的历史解读》

-文献：关于不同历史时期战争对文化交流影响的学术论文，如《第一次世界大战与东西方文化交流》

-影视资料：历史纪录片《文明的冲突》、《世界战争史》

-网络资源：国际历史学会（ISH）关于战争与文化交流的研究资料

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，以更深入地了解战争与文化交流的复杂性，特别是书籍中提到的案例分析，可以帮助学生形成更为全面的历史观念。

-学术研究：引导学生查阅学术论文，通过专业的研究视角，了解战争如何在不同历史时期促进或阻碍文化交流。

-观看纪录片：组织学生观看相关历史纪录片，通过视听结合的方式，增强对战争与文化关系的直观感受。

-网络学习：利用国际历史学会的网络资源，了解全球范围内关于战争与文化研究的必威体育精装版动态和学术成果。

-实践活动：组织学生进行历史主题的写作活动，如撰写关于战争对特定文化影响的研究报告，或制作战争与文化交流主题的展览板，以加深对课堂内容的理解和应用。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，探讨战争如何影响不同地区和民族的文化特征，以及战争结束后文化的恢复和发展。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史博物馆、战争纪念馆，或参与历史主题的社区活动，以亲身经历的方式感受战争与文化的互动。

-学术交流：组织学生参与学校或社区的