七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 Time for Breakfast说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast，本节课主要围绕早餐时间展开，通过对话和练习，让学生掌握与早餐相关的词汇和句型，提高学生的实际交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。学生将通过对话练习，学会用英语询问和描述早餐，提升实际交流技能。同时，通过了解不同文化背景下的饮食文化，增强跨文化意识，培养学生的文化理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的英语词汇和语法知识，对食物、餐厅等主题有一定的了解，能够进行简单的英语对话。然而，针对时间表达和早餐相关词汇的掌握可能不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，对新知识接受能力强。他们在学习过程中喜欢通过互动和实践活动来提高学习效果。部分学生可能偏重于听觉和视觉学习，而另一部分则可能更倾向于动手操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习时间表达时可能会感到困难，尤其是在区分时态和表达具体时间时。此外，对于早餐文化的理解可能会因为文化差异而存在障碍。部分学生可能因语言表达能力不足而难以准确描述早餐。教师需针对这些困难提供适当的指导和练习。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学资源库

-信息化资源：早餐时间相关的英语听力材料、图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、教学卡片、角色扮演道具、英语词典

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家和地区的早餐图片，引导学生观察并讨论。

-提问：“Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”引导学生用英语描述自己的早餐习惯。

-通过问答环节，复习与食物相关的词汇，如“breakfast”、“toaster”、“milk”等。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT课件，介绍早餐时间常用的句型和表达方式，如：“Whattimedoyouhavebreakfast?”、“Iusuallyhave…”、“Doyoulike…”等。

-通过角色扮演，让学生模仿对话，练习使用新学的句型。

-教师示范早餐时间对话，强调时间表达的准确性。

-分组练习，让学生在小组内用英语进行早餐时间的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于早餐时间的对话，让学生听后回答问题，如：“Whattimedoesthespeakerhavebreakfast?”、“Whatdoesthespeakerusuallyhaveforbreakfast?”

-词汇练习：展示早餐相关词汇卡片，让学生识别并拼写。

-句型练习：提供句子框架，让学生填充适当的词汇或句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调时间表达和早餐相关词汇的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己早餐习惯的短文。

-要求学生在作业中运用本节课所学的时间表达和早餐相关词汇。

-提醒学生注意语法和拼写，鼓励他们向家长或同学展示自己的作业。

六、知识点梳理

1.词汇

-Food:breakfast,lunch,dinner,snack,meal,sandwich,juice,coffee,tea

-Restaurant:cafe,diner,eatery,canteen,bistro,cafeteria,fastfoodplace

-Timeexpressions:inthemorning,atbreakfasttime,duringbreakfast,forbreakfast,havebreakfast

-Adjectives:healthy,delicious,tasty,fresh,quick,fast,expensive,cheap

-Verbs:have,enjoy,prefer,like,dislike,order,serve,provide