2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第1课时LetstalkLet’scount教案人教PEP.docVIP

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Unit6Meetmyfamily！

第一课时（LetstalkLet’scount）

教学目标

1.学生能理解Letstalk中对话的大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型Myfamilyhassixpeople.和Thatsonlyfive.

3.能完成Letscount的活动，巩固运用所学语言Howmany…aretherein/on/near…the…?

教学重点

1.学生能理解Letstalk对话的大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.能正确运用Howmany+可数名词复数+arethere…?对数量词提问。

教学难点

1.能够在情景中恰当运用句型Myfamilyhassixpeople.和Thatsonlyfive.

2.能完成Letscount的活动，巩固运用所学语言Howmany…aretherein/on/nearthe…?

教学打算

老师打算

全家福照片、本课时相关图片、录音、课件。

学生打算

全家福照片、四线三格英文本等。

教学过程

Step1:Warm-up

1.读56页的对话，回答老师的问题:Whatisheruncle?Isherauntanurseorafootballplayer?同时回答:Doyouhaveanuncle?Whatishe?

2.依据实际状况回答:

Howmanyboysarethereinourclass?

Howmanygirlsarethereinourclass?

3.SingthesongIlovemyfamilytogether.

老师播放三年级下册其次单元的歌曲Ilovemyfamily，学生们一起跟唱。通过这首歌曲复习之前已学过的家庭成员的名词，如:father，mother，grandfather，grandmother，brother，sister等。

4.Funtime:family

老师问学生“family”代表什么，告知学生一个简单记住这个单词的方法:family=fatherandmotherIloveyou。

Step2:Presentation

1.Teachthedialoguein“Letstalk”.

老师呈现自己的全家福照片，师生对话示例如下:

老师:Thisisaphotoofmyfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?

学生:Five.

老师:Yes.Myfamilyhasfivepeople,myparents,myhusband,mybabyandme.

学生跟读parents和baby，并依据照片理解其意思。

老师呈现Amy的全家福图片，告知学生们:Amysfamilyhassixpeople.

学生们数了一下:Dad,mum,sister,babybrotherandAmy.Fivepeople.

老师引导学生说句子:Right,thatsonlyfive.

老师介绍:Andalittlepuppy.(并介绍西方国家把宠物看作家庭成员的文化)学生打开课本58页，学读Letstalk的对话。

2.Playthegamein“Letscount”.

呈现Letscount部分的图片，请同桌结对完成活动。两个学生分别针对图中展示的细微环节提问，如:Howmanybirds/flowers/antsarethereinthepicture/…?同学之间问答。

Step3:Practice

1.活动:学生拿出各自的全家福照片，在四人小组内相互询问各自家庭的状况，并陈述详细有哪些成员，运用句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…

2.学生分组或分角色朗读对话，然后两人结对练习对话。娴熟后表演对话。

3.Playagame:Howmany…?

学生两人一组，利用教室里现有的物品进行询问，例如:

Howmanylightsarethereintheroom?

Howmanychairsarethere?

Howmanydesksarethere?

在一问一答的嬉戏中巩固Howmany的用法。

Step4:Extension

1.Makeasurvey.

老师在黑板上画