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三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记--第1页
三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记
一、课堂笔记课后生字组词
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）
吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）
猎liè（猎人、打猎、猎物）
翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）
重zhòng（沉重、重量、稳重）
黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）
凝níng（凝视、凝神、凝结）
畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）
瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）
二、课堂笔记常见多音字
朝cháo（朝着）zhāo（朝夕）
三、近义词
三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记--第1页
三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记--第2页
喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服
快活一一快乐惊愕一一惊讶
一瞬间一一一刹那
四、反义词
喜欢一一讨厌黎明一一黄昏
潮湿一一干燥沉重一一轻松
五、课堂笔记之本课重难点
1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶
子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？
答：不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的
反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经
常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。
2.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快
活。两句话中的“最”表达的意思一样吗？
答：不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的
了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。
3.父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？
答：没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树
上的动物是鸟，还很多。
4.你认为文中的父亲是一个怎样的人?并说说你的理由。
答：(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的“问题概括”。
(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟
三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记--第2页
三年级语文上册课文23《父亲、树林和鸟》课堂笔记--第3页
总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时
刻。
(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道
林中有很多鸟。
(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如
此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的
眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。
六、句子解析
1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，
用鼻子闻了又闻。
分析：作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了
又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十
分熟悉，为下文做出铺垫。
2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
分析：“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的
树，形象表现出此时一动
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