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三年级六班数学课堂教学计划

一、学情分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基

本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学

习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情

绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的

真实状况。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力

还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于

这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩

子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头

赶上。

二、教材分析

三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、

实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以

一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、

混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东

北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步

认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形

的面积计算。

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实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双

休日。

统计与概率：可能性的大小

三、教学目标

知识目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两

位数的乘法，两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合

运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解

释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识时分秒，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，

体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想

象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、

正方形的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，

辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单

的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简

单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

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9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量

等知识解决问题。在实践活动中，初步掌握分析、研究问题的思路与

方法。

情感与态度目标：

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能

积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的

密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇