《登岳阳楼》课件19张.pptx

人物导入

知人论世——作者简介

公元712—公元770

汉族，河南巩县(今巩义市)人

杜拾遗、杜工部——唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。

“诗圣”“诗史”——他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，大部分作品真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而他的诗歌被称为“诗史”。

知人论世——写作背景

读诗歌——悟情感

登岳阳楼

昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。

吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。

亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。

戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。

请同学们自由诵读诗歌，读准字音，读出节奏，初步感受一下这首诗的感情基调是怎样的？

吴楚东南坼（chè）：意思是吴楚两地以此划分疆域：东为吴，南为楚。坼：分裂，这里引申为划分。

乾坤日夜浮：日月星辰昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤，指日月（本为易经卦名）。

无一字：音讯全无。字，这里指书信。

戎马：指战争。

关山北：北方边境。

凭轩：靠着窗户。

涕泗（tìsì）流：眼泪禁不住地流淌。

——悲戚之感

任务活动

任务说明：梳理诗句、鉴赏手法、分析情感

置身诗境

首联你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种情感是怎么表现的呢？

颔联写出了洞庭怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己脑海中的画面。

置身诗境

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

颔联描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象：

吴楚被洞庭分成东南两片，而天地日月就在这片水面上沉浮。

（洞庭水）坼吴楚，浮乾坤日夜。

置身诗境

颈联诗的意境由宽阔突然转入狭窄，试分析作者抒发了怎样的情感？

颈联写诗人漂泊天涯，被社会遗忘的孤独感。

尾联写出什么社会现实？抒发了作者怎样的情感？

置身诗境

身在洞庭，心在长安，孤舟虽小却装着整个天下，衰老多病的躯体，仍然跳动着一颗忧国忧民的心。

任务活动

任务说明：夯实基础——掌握炼字

炼字题型

解题思路：

第1步：解释该字在句中的含义。

第2步：展开联想把该字放入原句中描述景象。

第3步：有表现手法时点出。

第4步：分析该字的表达效果：或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境）；或增强了感染力；或表达了怎样的思想感情。

(释字意+描画面+明手法+析效果)

问法：

简析诗中“带”字的妙处。

诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？

本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？

这两句中表现力最强的词语分别是哪个？写出洞庭湖怎样的景色特点？

一“坼”一“浮”，两个动词将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动，气势磅礴，宏伟奇丽。

结构梳理

尾联：念家国—戎马关山（宽阔）—忧国忧民

情

首联：叙登临—昔—今（时间）—人世沧桑——事

颔联：眼前景—浩瀚壮阔（空）—博大胸襟——景

颈联：想自身—老病孤舟（狭窄）—无限辛酸

（忧国忧民）

文本探究——作者情怀

任务活动

任务说明：提升能力——对比阅读

对比阅读

登岳阳楼

【唐】杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请简要分析。

对比阅读

对比阅读

答：同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可）

异：

①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。

②从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。

③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答）