小学生心理健康与辅导（第4版） 课件全套 第1--12章 小学生心理健康概述---小学生心理健康的测量与评价.pptx

;;;;;;;;1.?乐于学习和生活，保持乐观、积极的心理状态

乐于学习和生活，能把自己的智慧和才能在学习和生活中发挥出来，取得成就，

获得满足感。能够从自己的实际情况出发，自觉完成学习任务，而不以此为负担。

2.?乐于交往，善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系

善于交往并在交往中表现出乐群性，有良好的交往欲望，能与周围的人建立良

好、稳定的人际关系。在交往中与人互相理解、互相尊重、团结互助，对人善良、诚

恳、宽容、公正、谦虚，有爱心。

3.?有正确的自我观念，能了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值

能现实地认识自我、承认自我、接受自我，对自己的能力、特长和性格中的优缺

点，能进行客观、恰当的自我评价，既不自傲，也不自卑。

4.?情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的心境

情绪表达积极，主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。虽然因学习、生活

中的挫折、失败或不幸，也会产生悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验，但不会长期

处于消极、悲观等不能自拔的体验中，更不会因此而轻生。

5.?保持健全的人格

心理活动和行为方式处于协调、统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把

需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、乐于学习、兴趣广泛、性格开朗、胸

怀坦荡、办事机智果断、表里如一，行为表现出一贯性与统一性。

6.?面对挫折和失败具有良好的承受力，具有正常的自我防御机制

在遇到挫折和困境时，能表现出良好的耐受性和平衡性，不因此而改变自己的目

标和正常的学习、生活。能驾驭自己的情绪，有良好的意志力克服前进中的困难。

7.?热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感

珍惜和热爱学习、生活，积极投入有乐趣的活动中，相信自己的存在对社会和国

家有意义、有价值。;1.?乐于学习和生活，保持乐观、积极的心理状态

乐于学习和生活，能把自己的智慧和才能在学习和生活中发挥出来，取得成就，

获得满足感。能够从自己的实际情况出发，自觉完成学习任务，而不以此为负担。

2.?乐于交往，善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系

善于交往并在交往中表现出乐群性，有良好的交往欲望，能与周围的人建立良

好、稳定的人际关系。在交往中与人互相理解、互相尊重、团结互助，对人善良、诚

恳、宽容、公正、谦虚，有爱心。

3.?有正确的自我观念，能了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值

能现实地认识自我、承认自我、接受自我，对自己的能力、特长和性格中的优缺

点，能进行客观、恰当的自我评价，既不自傲，也不自卑。

4.?情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的心境

情绪表达积极，主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。虽然因学习、生活

中的挫折、失败或不幸，也会产生悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验，但不会长期

处于消极、悲观等不能自拔的体验中，更不会因此而轻生。

5.?保持健全的人格

心理活动和行为方式处于协调、统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把

需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、乐于学习、兴趣广泛、性格开朗、胸

怀坦荡、办事机智果断、表里如一，行为表现出一贯性与统一性。

6.?面对挫折和失败具有良好的承受力，具有正常的自我防御机制

在遇到挫折和困境时，能表现出良好的耐受性和平衡性，不因此而改变自己的目

标和正常的学习、生活。能驾驭自己的情绪，有良好的意志力克服前进中的困难。

7.?热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感

珍惜和热爱学习、生活，积极投入有乐趣的活动中，相信自己的存在对社会和国

家有意义、有价值。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;