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2024年教学设计方案模板（35篇）

2024年教学设计方案模板（精选35篇）

2024年教学设计方案模板篇1

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册第37-40页

教材分析：

《锐角和钝角》是在学生已初步掌握角和直角的基础上进行教学的，这节课要求学生把角按大小分为三类，锐角、直角和钝角。由于学生已初步认识了角和直角，这节课教师可根据学生已有的知识经验，组织学生自主探究。正确区分锐角和钝角是本节课的教学重点。学好本节课为以后继续学习角的有关知识打下扎实的基础。

教学准备：

三角尺、直尺、白纸、活动小棒、各种有角的彩色图形等

教学目标：

1、让学生知道周围许多物体的表面有各种各样的角，了解数学与日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

2、培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨析各种角。

3、结合生活情景，进行操作活动，使学生在已有知识的基础上认识锐角和钝角，会用尺子画出各种角。

4、通过操作活动提高学生的观察分析能力。初步培养学生思维的灵活性，发展学生的智力。

设计意图：

创设学生熟悉的情境，大胆放手，给学生时间和空间，让他们借助观察、操作、判断等学习方式，体验数学问题的趣味性和挑战性。学生通过自己动手、小组合作交流，主动参与知识的形成过程，自主探究把角按大小分为三类，然后分类验证。并设计一些学生喜欢的活动，消化新知。在这其中学生获取知识，完全是根据自己已有的知识经验主动建构，并在自主探究和合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能。

2024年教学设计方案模板篇2

学习目标：

1、感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。

2、学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。

3、有感情地朗读诗歌，背诵这首诗。

学习要求：

1、在对诗歌的诵读中感受到书的神奇。

2、学习作者的写法，试仿写一节。

3、背诵这首诗。

教学重、难点

感受到书对人类的神奇作用。仿写诗歌。

教学时数：一课时

教学过程：

一、交流课前搜集资料，导入新课。

1、说说和书有关的名言名句。

2、从这些话语中，你能够认识到什么？

3、小结，板书课题。

二、朗读感知，把握内容。

1、师范读诗歌。

2、生试读通课文。

3、交流评议朗读情况。我们应该带着怎样的情感去朗读这首诗歌？

三、读中明理，掌握写法。

1、点生通读全诗。

2、为什么作者为用“神奇”二字来形容“书”？

3、课文中用了哪些事物和书作比，这样写有什么好处？

4、仿照前两段的写法再写一节，抒发你对书的感情。

5、交流，评议。

四、全文总结。

五、课堂作业

1、练习生字。

2、背诵诗歌。

2024年教学设计方案模板篇3

【学习目标】

1.理解什么是内能

2.知道内能与温度之间的关系

3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

【学习重点】：内能以及改变内能的方法。

【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【预习检测】

1.叫做物体的内能;内能的单位：。

2.同一物体，温度升高，内能。

3.铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4.改变内能的途径是：和。

5.冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能;冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。

6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是____

20__九年级物理教案人教版

___能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______;温度降低时，内能_______

8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______;当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.

【共同探究】

学生活动一：阅读课文7页内能，回答下列问题：

1)运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能;

2)发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。3)分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。

4)