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《献你一束花》教学设计

《献你一束花》教学设计篇1

一、理念设计：

鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。

二、教材分析：

本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。赞美了人与人之间美好的情感，同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

三、学情分析：

对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟

四、教学目标

1、读懂课文，理解机场服务员送的`这束鲜花，珍贵在哪里。

2、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

3、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

五、教学重、难点

重点：了解插叙这种叙述方式。

突破方法：抓住重点段落反复研读，在反复品读中插叙的方法、作用。

难点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。突破方法：联系生活实际，体会如何正确看待胜利和失败。

六、课前准备

教师：将重点语句制作成多媒体课件。

学生：预习课文，自学生字。

七、教学过程

（一）谈话导入激发兴趣

生活中，我们经常见到献花的场面，那么，你都见到有人向哪些人献过花？（出示冠军图片，集体讨论）我们今天要学的课文就与鲜花有关，请同学们齐读课题《献你一束花》。看了课题，你有什么疑问？

（二）初读课文，整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，看看课文能不能解决你的疑问。

2、教师引导学生交流自己提出的问题。理清课文的主要内容。《献你一束花》教学设计篇2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。

3、体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。

4、学习文中神态和心理活动描写。

教学重点：

理解机场服务员送的鲜花珍贵在哪里，体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入新课

1、出示刘翔成功与失败的画面。

教师提问：我们该不该为他献一束花呢?

2、导入新课，板书课题。

二、快速读文，整体感知

用喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事?

三、细细品味，体会情感

1、当她拿了世界冠军获得成功后，人们是怎样迎接她的?体会情感，指导朗读。

2、可她失败而归，在机场她感觉到什么?感悟人物内心，带着自己的体验朗读。

3、还可以从哪里看出她的沮丧?(通过动作神态揣摩人物内心。)

4、有感情的齐读一、二自然段。

5、知道她为什么会失利吗?

四、深入探究，升华主题

1、失败时你最想得到什么?读第五自然段

2、分角色朗读课文。

3、女服务员是怎样看待她的失败的?指名学生读这段话。

提问：你从她的话中体会到什么?

4、女服务员是怎么做的.?女运动员还会沮丧吗?

5、“奇异的力量”在这里指什么?理解机场服务员送的那束鲜花珍贵在哪里?

6、有感情的朗读这段话。

7、美丽的鲜花你们还会送给谁?你想对她们说点什么?

五、拓展延伸，课堂小结

1、我们应怎样对待成功与失败呢?(学生讨论)

2、教师小结。

3、你最想对刘翔说什么?写几句话送给失败者。

板书设计：

献你一束花

失败过去

成功未来《献你一束花》教学设计篇3

教学目标

1.学习本课生字词。会写“衡、垫、杠、摄、塌、垮、糟、郁”8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

3.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

教学重难点

1.了解并学习“插叙”这种叙述方式。

2.理解理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。

教学准备

课件。

教学时数

2课时。

第一课时

教学目标：

1.自学生字词，初读课文，感知课文内容。

2.正确、流利、有感情地