高一通用技术 第四节 怎样挑选材料说课稿.docx

高一通用技术第四节怎样挑选材料说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高一通用技术

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的高一通用技术核心素养，包括：创新意识与能力，通过材料挑选的实践，激发学生对创新设计的兴趣；技术意识，引导学生理解材料特性对设计的影响，提高技术选择能力；信息处理能力，通过收集和分析材料信息，提升学生的信息处理技能；环境意识，使学生认识到材料选择对环境的影响，培养可持续发展的观念。

学情分析

高一学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在通用技术课程中，学生对材料的选择和应用表现出较高的兴趣。然而，由于刚接触通用技术，学生的知识储备和技能水平参差不齐。

在知识方面，部分学生可能对材料的基本性质和用途有所了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的动手实践能力、问题解决能力和创新思维能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识、环保意识和责任感需要进一步加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在学习主动性不强、课堂纪律意识淡薄等问题，这需要教师在教学中加以引导和规范。此外，学生的家庭背景、学习环境等因素也会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将采用实践操作、小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力和问题解决能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。同时，注重培养学生的环保意识和责任感，使学生在掌握材料挑选技能的同时，树立可持续发展的观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《通用技术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与材料选择相关的图片、图表、视频，以多媒体形式展示材料特性及应用实例。

3.实验器材：准备不同种类、性能的材料样品，供学生观察和挑选。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行材料挑选实践活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的材料应用场景，如建筑、家居、服装等，引导学生思考材料选择的重要性。

2.提出问题：引导学生思考，在选择材料时，我们应该考虑哪些因素？如何根据不同的需求选择合适的材料？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对材料选择的认识，教师巡视指导。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解材料选择的原则，掌握材料的基本性能和适用范围。

2.教学重点：材料的基本性能，材料选择的原则和方法。

3.教学内容：

a.材料的基本性能：硬度、强度、韧性、耐腐蚀性等。

b.材料选择的原则：实用性、经济性、美观性、环保性等。

c.材料选择的方法：观察法、比较法、实验法等。

4.教师讲解：结合实例，讲解材料选择的原则和方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：根据教材中的案例，让学生进行材料选择练习。

2.练习形式：小组合作，每组选取一个案例，分析并选择合适的材料。

3.学生展示：每组选派代表展示所选材料及理由，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对教材中的知识点，提问学生，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对材料选择过程中的难点，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评，并给予指导。

3.小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论，分享讨论成果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考材料选择与环保、可持续发展之间的关系。

2.教师讲解：结合实例，讲解材料选择对环保和可持续发展的影响。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调材料选择的重要性。

2.作业布置：让学生课后查阅资料，了解不同材料的性能和应用，为下一节课做准备。

教学时长：45分钟

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《材料科学导论》：介绍材料的基本原理和分类，帮助学生更深入地理解不同材料的特性和应用。

-《环境材料》：探讨环保材料的发展趋势和在实际生活中的应用，增强学生的环保意识。

-《材料与设计》：分析材料选择在设计中的重要性，以及如何通过材料选择提升设计的