Unit2 There are twelve boys on the bike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docxVIP

Unit2Therearetwelveboysonthebike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2Therearetwelveboysonthebike，主要涉及名词复数、基数词的用法以及一般现在时态的肯定句构成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的名词单数形式、基数词以及一般现在时态的肯定句结构有紧密联系，学生可以在此基础上进行巩固和提高。

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用英语语法知识的能力，特别是名词复数和基数词的变化规则。

2.提升学生的英语语感和跨文化交际意识，通过学习不同文化中数字的用法，增强学生的跨文化理解能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作和探究学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：名词复数的变化规则和基数词的用法。

-具体细节：重点讲解以-s结尾的名词变复数，如boy变为boys；以辅音字母+y结尾的名词，如city变为cities；不规则变化如man变为men，mouse变为mice等。同时，强调基数词one到ten的拼写和读法，以及它们在句子中的正确使用。

2.教学难点

-难点内容：不规则名词复数的变化和应用。

-具体细节：不规则名词复数如child变为children，foot变为feet，tooth变为teeth等，这些变化不符合常规规则，容易混淆。难点还在于学生在实际应用中如何准确选择正确的复数形式。例如，学生在造句时可能会忘记将单数名词变为复数形式，或者将不规则复数形式用错。教师需要通过大量例句和练习来帮助学生掌握这些不规则变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：英语学习软件或平台，用于在线练习和资源获取。

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子课本和在线练习题库。

-教学手段：实物教具（如自行车模型）、图片卡片、单词卡片、互动游戏软件。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，并引入话题：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutnumbersandtheirusageinEnglish.DoyouknowhowtocountfromonetoteninEnglish?Letsstartwithawarm-upactivity.”

2.学生跟随老师一起复习基数词的发音和拼写。

3.老师展示一张自行车图片，提问：“Howmanybicyclesarethereinthepicture?Canyoucountthem?”

4.学生回答问题，老师纠正发音和拼写错误。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Unit2的课文标题“Therearetwelveboysonthebike”，提问：“Whatdoyouthinkthistitlemeans?Canyoupredictwhatthestoryisabout?”

2.学生自由讨论，分享自己的预测。

3.老师播放课文录音，让学生初步了解课文内容。

4.老师提问：“Whatdidyoulearnfromthelistening?Canyoutellmethemainideaofthestory?”

5.学生回答问题，老师总结课文大意：“Thestoryisabouttwelveboyswhoareplayingonabike.”

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，并提问：“Whataretheboysdoing?Canyoufindthesentenceinthetext?”

2.学生找出句子：“Therearetwelveboysonthebike.”

3.老师讲解名词复数的变化规则，以“boy”为例，展示其复数形式“boys”。

4.学生跟读并练习。

5.老师提问：“Howmanyboysarethereinthestory?Canyoucountthem?”

6.学生回答问题，老师纠正发音和拼写错误。

7.老师讲解基数词的用法，以“onetoten”为例，展示其拼写和读法。

8