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Unit3AmazinganimalsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

Unit3AmazinganimalsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册，本节课主要围绕动物展开，通过学习有关动物的单词和句型，让学生了解和描述一些常见的动物。内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对动物的好奇心。

2.提高学生的听、说、读、写能力，特别是在听说方面，能正确运用新学的动物词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的特性和生活习性。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对学习英语有一定的兴趣。然而，由于英语学习基础相对薄弱，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对动物的基本概念有所了解，但缺乏系统性的动物知识积累，对于动物的外形、习性和分布等缺乏深入了解。

2.能力方面：学生在听、说、读、写能力上均有待提高。尤其是听说能力，学生可能存在词汇量不足、发音不标准、语言表达不够流畅等问题。

3.素质方面：学生在课堂参与度、团队合作和自主学习能力等方面有待提高。部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等行为习惯问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，存在个别学生注意力不集中、小动作多、与同学互动较少等问题，影响了课堂氛围和教学效果。

针对以上学情，本节课在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习习惯，提高他们的听说能力，为后续英语学习奠定基础。同时，关注学生个体差异，采用分层教学，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的动物生活情境，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习英语口语。

3.任务型教学法：设计任务驱动型活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动式软件：使用英语学习软件，提供听、说、读、写全方位练习。

3.教学道具：使用动物模型或图片，让学生直观感受动物特征。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的照片或视频片段，如狮子、熊猫、企鹅等，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征。

详细介绍动物的主要种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如金丝猴的濒危情况、鸟类的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境或人类的影响，以及如何保护动物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、习性、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及保护动物的重要性。

布置课后作业：让学生收集有关动物的资料，准备下一节课的分享。

教学过程设计完毕。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物百科全书》：这本书可以为学生提供丰富的动物知识，包括动物的生活习性、分类、分布等信息，有助于学生扩大知识面。

-《野生动物保护》杂志：定期出版的杂志，包含必威体育精装版的动物保护新闻、研究进展和案例分析，激发学生对动物保护的兴