Unit3 My school calender B Let’s talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalenderBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课以“Unit3MyschoolcalenderBLet’stalk”为主题，旨在通过对话练习和情景模拟，让学生熟练掌握表示日期的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。结合五年级学生的认知特点和英语学习需求，设计贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对话练习，提升学生的听力和口语表达能力，增强语感；通过情景模拟，锻炼学生的思维敏捷性和创造力；通过了解学校日历，拓展学生的文化视野，培养学生对学校活动的关注和参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和句型，如“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”以及简单的日常用语。此外，他们对学校的日常活动有一定的了解，能够进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听力和口语练习来提高语言技能。部分学生可能更倾向于通过角色扮演和情景模拟来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予更多的指导和纠正。在理解和使用日期表达方面，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用于实际情境中可能是一个挑战，需要教师在教学中提供更多的实践机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材电子版

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（日历、卡片）、图片和视频资料

教学过程

一、导入

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课学习的关于学校日历的词汇和句型，如：Whatdayisittoday?ItsMonday.IhaveascienceclassonMonday.

二、新课导入

1.老师展示学校日历的图片，引导学生观察并说出日期。

2.老师播放一段关于学校活动的视频，让学生了解学校日历的重要性。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，让学生了解文章的主要内容：介绍学校日历，让学生了解学校的重要活动。

2.老师提问：Whatsthemaintopicofthispassage?(这篇文章的主题是什么？)

学生回答：Itsaboutourschoolcalendar.

3.老师引导学生分析课文结构，让学生了解文章的段落划分和段落大意。

四、全文侧重点

1.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：activity、scienceclass、musicclass等。

2.老师引导学生进行角色扮演，让学生用课文中的词汇和句型进行对话。

五、实际性教学内容

1.老师让学生分组，每组选择一个学校活动，用英语介绍活动的时间、地点和内容。

2.学生进行小组讨论，并选出代表进行展示。

3.老师对学生的展示进行点评，纠正发音和语法错误。

六、课堂活动

1.老师准备一些关于学校活动的图片，让学生进行猜谜游戏。

2.学生根据图片内容，用英语描述学校活动，如：Itsasportsday.Wehaveafootballmatch.

七、巩固练习

1.老师让学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

八、课堂小结

1.老师让学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师总结本节课的教学目标，让学生明白学习的重要性。

九、课后作业

1.让学生制作一张自己的学校日历，记录下学校的重要活动。

2.让家长检查孩子的作业，鼓励孩子用英语描述学校日历上的活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校活动介绍：收集并整理学校历年的活动照片、视频和文字资料，如运动会、文化节、音乐会等，这些资料可以帮助学生更直观地了解学校活动的重要性。

-文化背景知识：介绍与学校活动相关的文化背景，如不同节日的庆祝方式、传统习俗等，通过这些文化知识的学习，学生可以更好地理解和参与学校活动。

-英语学习网站：推荐一些适合五年级学生的英语学习网站，如英语学习游戏