Unit4 At the farm B read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit4AtthefarmBreadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

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Unit4AtthefarmBreadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

本节课选自人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmB部分，主要围绕农场场景展开，通过readandwrite活动，让学生在阅读和写作中学习新单词和句型，提高学生的英语综合运用能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过农场场景的阅读和写作活动，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确拼读并书写新单词，如“cows”、“horses”等。2.学生能够运用所学句型进行简单的农场场景描述。

难点：1.学生在阅读理解中准确把握农场场景的细节。2.学生在写作时能够运用正确的时态和语法结构。

解决办法与突破策略：1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解新单词的含义。2.设计互动游戏，如“找不同”或“单词接龙”，提高学生的拼读和书写能力。3.在阅读环节，采用提问和小组讨论的方式，引导学生深入理解农场场景。4.在写作环节，提供句型框架，逐步引导学生完成句子，并鼓励学生进行自由发挥。5.定期进行语法和时态的专项练习，帮助学生巩固基础知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解农场场景的相关词汇和句型。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们运用所学知识描述农场活动。

3.实践法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现农场场景，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行单词拼写和语法练习，提高学生的参与度和练习效果。

3.作业平台：通过在线作业平台，提供课后练习和反馈，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示农场图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）提问：“Doyouknowwhatafarmis?Canyoutellmesomeanimalsonafarm?”

（3）学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Atthefarm.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示农场动物图片，引导学生说出动物的英文单词，如：cows,horses,chickens,pigs等。

（2）教师示范并讲解句型：“Thereare...onthefarm.”，让学生跟读并模仿。

（3）教师展示农场场景视频，引导学生观察并回答问题：“Whataretheydoing?Whatcanyouseeonthefarm?”

（4）教师引导学生运用所学句型和单词进行农场场景描述。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组活动：学生分组进行农场场景描述，其他组员猜动物或活动。

（2）单词拼写比赛：学生分组进行单词拼写比赛，每组选派代表上台拼写。

（3）句型接龙：学生轮流说出一个句子，下一个学生需要用所学句型接上，以此类推。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，包括农场动物单词和句型。

（2）提问：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomeanimalsonthefarm?”

（3）学生回答，教师总结并强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后复习所学单词和句型，准备下一节课的农场场景描述。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）收集关于农场的相关图片或视频，为下一节课的展示做准备。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

学生在本节课中学习了与农场相关的词汇，如cows,horses,chickens,pigs等，以及描述农场场景的句型，如Thereare...onthefarm.。通过不断的练习和运用，学生的词汇量和句型运用能力得到了显著提升。

2.阅读理解能力增强

3.写作能力提高

学生在本节课中进行了农场场景的描述练习，通过运用所学词汇和句型，学生能够独立完成简单的写作任务。这不仅提高了学生的写作能力，还锻炼了他们的逻辑