Unit4 Plants around us （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教PEP版三年级上册英语第四单元“Unit4Plantsaroundus”。本单元主要围绕我们身边的植物展开，通过学习单词和句型，让学生了解植物的基本特征和生长环境。内容包括：认识植物（trees,flowers,grass,leaves等），描述植物（Theyaretall.Theyaregreen.等），以及爱护植物（Takecareoftheplants.等）。通过本单元的学习，学生能够掌握与植物相关的词汇和句型，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习植物相关的词汇和句型，提升语言运用能力，增强对自然环境的认识和保护意识。同时，通过参与课堂活动，学生将培养观察、比较和描述的能力，以及团队合作和问题解决的能力。此外，课程还将引导学生形成尊重自然、关爱环境的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：正确识别和运用与植物相关的词汇，如trees,flowers,grass,leaves等。

2.句型运用：能够运用句型描述植物的特征，如Theyaretall.Theyaregreen.等。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对植物类词汇的记忆存在困难。

2.句型结构：学生可能难以理解并正确运用句型结构。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观记忆植物词汇。

2.句型结构：通过示范、分解步骤和反复练习，帮助学生理解和掌握句型结构。

3.突破策略：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。同时，利用多媒体资源，如视频和动画，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在模拟的环境中学习植物相关的词汇和句型。

2.游戏教学法：设计有趣的单词接龙、植物寻宝等游戏，激发学生的学习兴趣，提高词汇记忆效果。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如植物、小动物或自然导游，通过角色互动来练习对话和表达。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示植物图片和视频，增强视觉效果，帮助学生直观理解。

2.教学软件应用：借助交互式教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实物展示：引入真实的植物样本，让学生通过触摸和观察，加深对植物特征的认识。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道我们身边有哪些植物吗？它们对我们有什么作用？”

2.展示一些关于植物的图片或视频片段，如花朵、树木、草地等，让学生初步感受植物的魅力或特点。

3.简短介绍植物的基本概念和重要性，例如植物是生态系统的重要组成部分，提供氧气，美化环境等，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如根、茎、叶、花和果实。

2.详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如光合作用、呼吸作用等。

3.通过实例或案例，例如向日葵追踪太阳的原理，让学生更好地理解植物的实际应用或作用。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的植物案例进行分析，如不同种类的树木、花卉和蔬菜。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护植物多样性”或“植物在食品制作中的应用”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互