Unit5 My clothes Part A Let’ s talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit5MyclothesPartALet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit5MyclothesPartALet’stalk”为主题，通过对话形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关衣物类别的词汇，提高学生的口语交际能力。通过创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，培养学生的实际运用能力。同时，通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用衣物类别的词汇进行简单的对话，增强语言运用能力。同时，引导学生关注个人形象，培养良好的生活习惯，提升学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用衣物类别的词汇，如“shirt”、“pants”、“skirt”等。

②能够在情境中运用句型“Doyoulike…?”和“Ilike…”进行简单的衣物选择对话。

2.教学难点，

①正确理解并运用含有否定词“not”的句型，如“Idon’tlike…”。

②在实际对话中，灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的表达。

③在角色扮演活动中，能够准确、自信地展示个人形象，并尊重他人选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

课程平台：英语教学软件平台

信息化资源：衣物类别的图片、动画课件、英语听力材料

教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同种类的衣物图片，引导学生思考并回答问题：“Whatarethese?”，激发学生对衣物类别的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的衣物词汇，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，为学习新词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示衣物类别的词汇，如“jacket”、“shorts”、“sweater”等，并讲解其含义和用法。

举例说明：教师结合实际情境，通过角色扮演或图片展示，让学生理解词汇的实际运用。

互动探究：分组让学生进行对话练习，如：“Doyoulikethisshirt?”、“Yes,Ido.”，鼓励学生运用所学词汇进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放衣物卡片，让学生进行分类游戏，巩固衣物类别的词汇。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调衣物类别的词汇和句型，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后与家人用英语交流，询问对方喜欢的衣物，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

教学过程详细如下：

（1）导入环节

-展示衣物图片，提问：“Whatarethese?”，引导学生思考。

-回顾旧知，提问：“Whatdoyouknowaboutclothes?”，让学生分享之前学过的衣物词汇。

（2）新课呈现

-讲解新知：通过PPT展示衣物类别的词汇，如“jacket”、“shorts”、“sweater”等，并讲解其含义和用法。

-举例说明：教师结合实际情境，通过角色扮演或图片展示，让学生理解词汇的实际运用。

-互动探究：分组让学生进行对话练习，如：“Doyoulikethisshirt?”、“Yes,Ido.”，鼓励学生运用所学词汇进行交流。

（3）巩固练习

-教师发放衣物卡片，让学生进行分类游戏，巩固衣物类别的词汇。

-教师巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

（4）课堂总结

-总结本节课所学内容，强调衣物类别的词汇和句型，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

（5）作业布置

-布置课后作业：让学生回家后与家人用英语交流，询问对方喜欢的衣物，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-衣物文化：介绍不同国家和地区的传统服饰，如中国的汉服、印度的莎丽、苏格兰的格子裙等，让学生了解服饰背后的文化内涵。

-时尚趋势：展示一些近年来的时尚潮流，如运动装、街头风等，让学生了解服饰与时尚之间的关系。

-衣物保养：提供衣物洗涤、熨烫、保养的小贴士，帮助学生学会正确护理衣物，培养良好的生活习惯。

-环保意识：讨论环保服装的概念，如二手衣物、可降解材料等，引导学生关注环保问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整