Unit5 There is a big bed P5 （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereisabigbedP5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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设计意图

本节课以“Unit5Thereisabigbed”为教学内容，旨在通过情景创设和活动设计，帮助学生掌握描述物品的英语表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，通过图片和视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高英语学习效果。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述物品的特征，提高跨文化交际意识。同时，培养学生观察力和想象力，通过图片和故事，激发学生对英语学习的兴趣，增强文化理解能力。此外，培养学生合作学习的能力，通过小组活动，提高学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心内容是教授学生如何使用英语描述物品的特征，包括颜色、大小、形状等。具体包括：

-词汇：教授学生识别和运用描述物品特征的词汇，如big,small,long,short,round,square等。

-句型：引导学生运用Thereis/are+形容词+名词句型来描述物品。

-语法：强调名词的单复数变化以及形容词的正确使用。

2.教学难点

-难点内容：识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：形容词与名词的搭配。例如，学生可能难以理解为什么“abigbed”而不是“abigtable”，需要通过实例和练习帮助学生理解形容词与名词的搭配规则。

-难点二：名词单复数的变化。例如，学生可能混淆单数名词和复数名词的用法，需要通过具体的例句和练习来强化这一语法点的掌握。

-难点三：句型结构的理解与应用。例如，学生可能难以理解Thereis/are+形容词+名词句型的结构，需要通过情景模拟和角色扮演来帮助学生理解和运用这一句型。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：多媒体课件、英语教学视频、图片素材库

-教学手段：实物教具（如不同大小的玩具床）、图片卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张大床的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”引导学生观察并回答。

-通过图片中的大床，引入本节课的主题：“Thereisabigbed.”

2.讲授新知（20分钟）

-教授词汇：big,small,long,short,round,square等，通过实物或图片展示，让学生理解这些形容词的含义。

-教授句型：“Thereis/are+形容词+名词”，通过例句展示如何使用这个句型来描述物品。

-通过PPT或板书，展示名词的单复数变化规则，并举例说明。

-小组活动：让学生用所学词汇和句型描述桌椅、书本等物品，强化词汇和句型的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：“Whatsinthebox?”教师将物品放入盒子中，学生轮流提问：“Whatsinthebox?”并回答。

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演不同的角色，用英语描述各自手中的物品。

-完形填空：给出一段描述物品的句子，缺失部分由学生根据所学知识填写。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学词汇和句型，强调重点和难点。

-让学生用一句话总结本节课的学习内容。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用所学知识描述家里的物品，如“Thereisabigtableinmyroom.”

-次日检查：教师将在下一节课检查学生的家庭作业，确保学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：

学生能够熟练运用描述物品特征的词汇，如big,small,long,short,round,square等。他们能够正确地根据物品的特点选择合适的形容词进行描述。

2.句型运用：

学生能够熟练使用Thereis/are+形容词+名词句型来描述物品。他们能够在日常生活中运用这个句型进行简单的英语交流。

3.语法知识：

学生能够理解并正确运用名词的单复数变化以及形容词的正确使用。他们在描述物品时能够注意名词的复数形式，并根据形容词的性别和数量进行调整。

4.观察能力和想象力：

通过本节课的学习，学生的观察能力得到提高。他们能够仔细观察图片或实物，并从中提取关键信息。同时，学生