Unit6 Would you like to take a trip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册[001].docxVIP

Unit6Wouldyouliketotakeatrip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit6Wouldyouliketotakeatrip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册主要内容包括询问和回答关于旅行的意愿，学习表示地点的词汇和句型，如“Wouldyouliketogotothepark?”和“I’dliketogotothebeach.”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识相联系，学生在三年级下册已经学习了表示地点的词汇和句型，如“Whereisthepark?”和“Theparkisinfrontoftheschool.”，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是询问和回答关于旅行的意愿，以及使用正确的句型“Wouldyouliketo...?”来表达邀请。重点是帮助学生掌握正确的语法结构和词汇用法。

-举例解释：例如，通过角色扮演活动，学生需要能够正确使用“Wouldyouliketogotothepark?”来邀请对方去公园，以及用“I’dliketogotothebeach.”来表示自己的旅行意愿。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生对于“Wouldyouliketo...?”句型的理解和运用，特别是对于否定回答“Idon’tliketo...”的使用。

-举例解释：例如，学生在回答“Idon’tliketogotothepark.”时，可能会混淆“don’t”和“do”的否定形式，或者在使用“to”时出现问题。此外，对于一些学生来说，理解“like”和“wouldlike”的细微差别也是难点。教师需要通过反复练习和解释来帮助学生克服这些难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教精通版英语四年级下册教材，包括本节课的单元内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同景点的图片，以及与旅行相关的图表和视频，以帮助学生直观理解旅行地点和活动。

3.教学工具：使用闪卡和挂图来展示旅行相关的词汇和句型，以便于学生记忆和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演活动，同时确保教学环境整洁、安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张世界地图或旅行相关的图片，引导学生谈论自己想去哪里旅行。

-提问：“Wherewouldyouliketogoforatrip?”

-学生自由发言，教师记录下学生提到的地点。

-引导学生思考旅行的目的，如“Whydoyouwanttogothere?”

-引出本节课的主题：“Wouldyouliketotakeatrip?”

-播放一段轻松的旅行主题歌曲，活跃课堂气氛。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示“Wouldyouliketo...?”句型的结构，并解释其用法。

-举例：“Wouldyouliketogotothepark?”和“I’dliketogotothebeach.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生进行句型变换练习，如将“I’dliketogotothebeach.”改为否定形式“Idon’tliketogotothebeach.”

-介绍表示地点的词汇，如“park,”“beach,”“mountain,”“sea,”“city,”等。

-通过图片或视频展示这些地点，帮助学生记忆。

-进行小组活动，让学生用新学的句型和词汇进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，每组用新学的句型和词汇进行角色扮演，模拟旅行场景。

-游戏环节：教师设计一个“旅行猜猜看”游戏，学生根据提示猜测旅行地点。

-真实情境模拟：让学生用所学知识向同学或老师提出旅行邀请。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问：“Whatdidwelearntodayabouttakingatrip?”

-学生回答，教师总结并给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生回家后用新学的句型和词汇写一篇简短的旅行日记。