人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 大概念引领下的大单元复习 (3).pptVIP

示例：福哥是努力成长的摄影师，更是家乡文化的记录者。(总起)家乡雾中山路的美景、震撼壮观的雪景、生动宏阔的风俗场面，都被他用镜头记录下来；他深入家乡生活，对准脚下，周边村子里都有他的“线人”；他为摄影下苦功，几乎利用所有节假日“跑景儿”，记录家乡的变迁……(分写：介绍福哥在摄影方面的成长和对家乡文化的记录)在记录家乡的过程中，福哥的摄影技术不断精进屡屡获奖；在不断精进的技术下，家乡的美景被更多人看到。(阐释句)福哥手中的镜头见证了他作为一名优秀摄影师的成长，更见证了他为家乡文化的保存传播贡献力量的担当。(总括)*************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元大概念引领下的大单元复习大概念引领下的大单元复习【主题情境：“中华美德践行者”电影展】为学须先立志，学校正在开展“中华美德践行者”的电影展播活动，激励同学们树立志向、追寻理想。请你参与到这次活动的筹备工作中来。任务一：略读文章，识君子美德1.【梳理剧情】你作为活动总导演，请你采用略读的方法，向演员梳理剧情。请勾画关键语句，划分文章结构层次，理清行文思路。略读策略学习提示篇目文体略读策略结构层次《驿路梨花》小说关注故事情节关注物象关注人物形象________________________篇目文体略读策略结构层次《青春之光》回忆性散文关注小标题关注文章的关键句(概括句、过渡句、段首句、段尾句)________________________篇目文体略读策略结构层次《有为有不为》议论文把握作者的观点、论述思路，读标题、开头、段首句、段尾句。________________________任务二：剖析写法，明君子美德2.导演选定的本单元的文章在写作上各具特色，请从文章中找出运用了特定写作手法的句子，作为场景拍摄特写镜头。篇目摘录拍摄效果(写作手法及效果)《驿路梨花》“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！”(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________环境描写(景物描写)，文中多次描写梨花，营造出优美、宁静、温馨的氛围，一方面为故事的发生发展提供了美丽的背景，另一方面以梨花象征梨花姑娘及其他具有美好心灵的人物，使人物形象与自然环境相互映衬，更突出了人物的美好品质，也为文章增添了诗意和美感。篇目摘录拍摄效果(写作手法及效果)《青春之光》清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。(2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________外貌描写，生动地刻画了黄文秀的形象，“看上去文文弱弱”与后文她在扶贫工作中展现出的强大力量形成鲜明对比，突出了她坚韧不拔的精神品质，更能体现她在平凡外表下蕴含的巨大能量。篇目摘录拍摄效果(写作手法及效果)《青春之光》整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。(3)________________________________________________________________________________________________________________________________