《端午日》教学设计王小娟.pptx

《端午日》教学设计王小娟

-2目录CONTENTS引言1教学目标2教学内容3教学过程5课堂活动设计6后续教学安排与拓展7教学方法4

引言

引言1大家好，我是王小娟，今天我将与大家分享《端午日》的教学设计在接下来的时间里，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和课堂活动等多个方面，详细介绍这节课的教学设计2

教学目标

教学目标1.知识目标让学生了解端午节的由来、习俗和意义掌握课文中的生字词：理解并掌握课文内容

教学目标2.能力目标培养学生的阅读理解能力：提高学生的文学鉴赏水平培养学生的口头表达能力和写作能力

教学目标3.情感目标激发学生对中国传统文化的热爱之情培养学生的家国情怀和民族自豪感

教学内容

教学内容1.课文内容《端午日》的篇章结构、主要内容和中心思想课文中的重点词语、句式和修辞手法

教学内容2.相关文化背景端午节的起源与传说端午节的风俗习惯及其文化内涵

教学方法

教学方法1.启发式教学通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习热情2.互动式教学通过师生互动、生生互动提高学生的参与度和合作能力3.情境教学通过创设情境让学生身临其境地感受课文内容，加深对课文的理解

教学过程

教学过程1.导入新课通过讲述端午节的相关传说：激发学生的学习兴趣提出问题：引导学生思考端午节的由来和意义

四、教学过程2.学习新课学生自主阅读课文圈出生字词，理解课文内容分析课文的篇章结构和中心思想教师讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法

教学过程3.深入理解通过小组讨论：让学生深入探讨课文内容，提出自己的看法和见解教师点评：引导学生正确理解课文内容和主题

教学过程4.巩固练习通过课堂练习、小组活动等方式巩固所学知识，提高学生的应用能力

课堂活动设计

课堂活动设计1.知识抢答游戏通过知识抢答游戏检测学生对端午节相关知识的掌握情况2.角色扮演活动学生分组进行角色扮演：通过表演的形式展示课文内容其他学生观看表演并进行评价和反馈

课堂活动设计3.写作练习活动：以我眼中的端午节为主题写一篇短文通过写作练习活动，培养学生的写作能力和表达能力，同时加深学生对端午节的认知和理解在写作过程中，教师可以提供一些指导性意见和建议，帮助学生完成写作任务

课堂活动设计1完成后的短文可以进行班级内的展示和交流活动等后续教学安排与拓展可由教师根据具体情况自行设计或调整补充旨在培养学生主动参与和实践能力让学生在多元化的课堂活动中体验和感知端午节的传统文化的独特魅力激发其文化自信心和自豪感增强学生对中国传统文化的兴趣与认同度以及学生对自己作为一名中国青年的使命感从而进一步2弘扬中国传统文化下面是我对于课后的一些安排与拓展的建议：通过互联网+的模式将端午节文化融入线上教育活动中开展端午节相关的线上主题讨论3活动等旨在引导学生进一步探索和研究端午节的文化内涵通过课外阅读推荐学生阅读有关端午节的经典书籍或文献让学生从不同的角度和层面了解端午节的文化背景从而增强其文化素养和人文精神同时还可以组织一些实践活动如包粽子比赛等让学生在实践中感受端午节的传统文化氛围从而更好地传承和发扬中国传统文化最后还可以通过班级4文化墙等形式展示学生的作品和成果让更多的同学了解和参与到端午节的文化传承中来从而营造出一种浓厚的文化氛围为学生的全面发展打下坚实的基础

后续教学安排与拓展

后续教学安排与拓展为了进一步拓宽学生的知识面，可以开展与端午节相关的线上教育活动。如利用网络平台，开展端午节主题的线上讲座或研讨会，邀请专家学者为学生讲解端午节的来历、习俗和意义，以及与端午节相关的文学作品和艺术形式。同时，可以设立线上交流区，让学生分享自己的学习心得和感悟，以及自己在端午节期间的所见所闻1.线上教育活动推荐学生阅读有关端午节的经典书籍、文献或文章，如《端午考》、《端午日》等，让学生从不同的角度和层面了解端午节的文化背景和历史渊源。通过阅读，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平，同时增强学生的文化素养和人文精神2.课外阅读推荐

后续教学安排与拓展组织一些与端午节相关的实践活动，如包粽子比赛、制作端午节手工等。这些活动不仅可以让学生更好地了解和感受端午节的传统文化氛围，同时也可以锻炼学生的动手能力和实践能力。在实践活动中，教师可以提供一些指导和帮助，让学生能够更好地完成任务3.实践活动4.班级文化墙展示在班级内设立文化墙，展示学生的作品和成果。可以展示学生写的端午节主题短文、画的端午节主题画作、制作的手工等。通过文化墙的展示，让更多的同学了解和参与到端午节的文化传承中来，从而营造出一种浓厚的文化氛围

后续教学安排与拓展5.家校合作可以与家长合作，让家长参与到学生的端午节学习中来。如邀请家长与学生一起包粽子、制作端午节手工等，让学生在家中也能感受到端午节的传统文