第24课 走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第24课走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

教学内容

第24课走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

本节课主要围绕“走近发明家”这一主题展开，旨在引导学生了解和认识一些伟大的发明家及其发明成果。具体内容包括：介绍爱迪生、牛顿等发明家的生平事迹，讲解他们的发明对人类社会的影响，以及引导学生思考如何成为发明家。通过本节课的学习，学生能够了解发明家的精神品质，激发他们对科学的兴趣和热爱。

核心素养目标

1.培养学生对科学家的敬佩之情，激发学生对科学探究的兴趣。

2.培养学生关注科技发展，理解科技对人类生活的影响。

3.培养学生勇于创新、乐于实践的科学精神，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述爱迪生、牛顿等发明家的生平事迹和主要发明。

2.学生能够理解发明家们对科学发展的贡献以及这些发明对人类生活的影响。

难点：

1.学生对发明家生平事迹的理解和记忆。

2.学生能够将发明家的精神品质与自身学习生活相结合。

解决办法：

1.通过故事讲述、图片展示等方式，生动呈现发明家的生平事迹，帮助学生记忆。

2.组织小组讨论，引导学生思考发明家精神品质，鼓励学生结合自身实际，提出如何在学习中体现这些品质。

3.设计实践活动，如模拟发明家工作场景，让学生亲身体验创新过程，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如爱迪生、牛顿的模型或图片）。

2.课程平台：科学教学软件、在线教育资源平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料（如发明家生平事迹的纪录片片段）。

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实践活动。

教学过程

一、导入新课

（教师站在教室前，微笑着面对学生）

教师：同学们，今天我们要学习的是第24课《走近发明家》。在我们生活的世界里，有很多伟大的发明家，他们的发明改变了我们的生活。你们知道吗？今天，我们要一起来认识几位非常了不起的发明家。

（学生纷纷举手，有的说是爱迪生，有的说是牛顿）

教师：很好，今天我们就从爱迪生和牛顿这两位伟大的发明家开始。请大家打开课本，找到第24课的内容。

二、新课导入

（教师指着课本，开始讲述）

教师：首先，我们来了解一下爱迪生。他是美国的一位伟大的发明家，一生中发明了超过一千项专利。你们知道，爱迪生最著名的发明是什么吗？

（学生举手回答）

教师：是的，就是电灯。电灯的发明，让我们的生活更加明亮，也极大地提高了我们的工作效率。那么，爱迪生是如何发明电灯的呢？请同学们仔细阅读课本，找出相关内容。

（学生阅读课本，教师巡视指导）

三、探究活动

（教师组织学生进行小组讨论）

教师：现在，请同学们以小组为单位，讨论一下爱迪生和牛顿的生平事迹，以及他们的发明对人类社会的影响。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

教师：请大家分享你们的讨论成果。哪位同学先来？

（学生举手发言，教师引导其他同学补充）

教师：很好，爱迪生和牛顿的发明对我们的生活产生了巨大的影响。那么，你们认为，是什么原因让他们能够取得如此巨大的成就呢？

（学生继续讨论，教师引导）

四、实践活动

（教师组织学生进行实践活动）

教师：接下来，我们来做一个实践活动。请大家以小组为单位，设计一个简单的发明，可以是生活中常见的物品，也可以是我们想象中的新发明。

（学生分组进行实践活动，教师巡视指导）

教师：请大家展示一下你们的发明。哪位同学先来？

（学生展示发明，教师引导其他同学评价）

五、总结与反思

（教师站在讲台前，总结本节课的内容）

教师：今天，我们学习了《走近发明家》这一课，认识了爱迪生和牛顿这两位伟大的发明家。他们的发明改变了我们的生活，也给我们带来了很多启示。你们认为，我们应该如何向这些伟大的发明家学习呢？

（学生举手回答）

教师：很好，我们要学习他们的创新精神，勇于实践，不断探索。同时，我们也要关注科技发展，为我们的未来做好准备。

（教师总结本节课的学习内容，布置课后作业）

教师：今天的课程就到这里，请大家课后阅读课本，思考以下问题：1.你还知道哪些伟大的发明家？2.他们的发明对人类社会有哪些影响？3.你打算如何将所学到的知识应用到实际生活中？

（学生点头，教师宣布下课）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-爱迪生发明的故事集：通过阅读爱迪生发明的故事，了解他在发明过程中的困难和挑战，以及他的坚持不懈和创新能力。

-牛顿的科学贡