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《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》（说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容

《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》是人教PEP版英语五年级上册的教材内容。本单元主要围绕“我能做什么？”这一主题展开，通过学习日常活动及描述自己能力的句型，如“Ican...”和“Ican’t...”，让学生能够描述自己的能力，并询问他人的能力。此外，本单元还涉及了颜色、天气等词汇的学习。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听说活动，提升学生的语言能力，使他们能够运用所学词汇和句型进行交流。其次，通过了解不同文化和活动，增强学生的文化意识。此外，通过问题解决和策略运用，培养学生的思维品质。最后，通过合作学习和自主学习，提高学生的学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自主学习的能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也面临着一定的挑战。从知识层面来看，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定的掌握，但词汇量和语法知识相对有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达和听力理解上存在困难。此外，学生在学习过程中往往依赖于教师的引导，自主学习能力有待提高。

在素质方面，五年级学生具备一定的合作意识和团队精神，但独立思考和解决问题的能力有待加强。他们在课堂上表现出较强的求知欲，但有时容易受到同伴的影响，缺乏专注力。

针对上述学情，本单元的教学需考虑以下几点：

1.结合学生的兴趣和实际生活，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.注重听说能力的培养，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

3.加强词汇和语法知识的渗透，帮助学生构建完整的知识体系。

4.鼓励学生自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动场景的图片，以及与颜色、天气相关的图片，用于辅助词汇学习。

3.多媒体资源：制作或收集与话题相关的视频和音频资料，如描述日常活动的短视频，以丰富教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的机会；准备黑板或白板，用于展示教学内容和互动环节。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们今天的心情，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，老师根据学生的回答，引入今天的学习主题：“Whatcanyoudo？”

3.老师展示与主题相关的图片，如篮球、画画、跳舞等，引导学生思考自己能做什么。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于日常活动的视频，让学生初步了解本节课的内容。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whataretheydoing？”引导学生回答视频中的活动。

3.老师根据学生的回答，引入本节课的句型：“Ican...”，并举例说明。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与主题相关的词汇卡片，如“playbasketball”、“drawpictures”、“dance”等。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音，确保学生正确掌握。

3.老师引导学生用新学的词汇描述自己的能力，如：“Icanplaybasketball.”、“Icandrawpictures.”等。

四、句型练习（20分钟）

1.老师展示与主题相关的句型卡片，如“Ican...”和“Ican’t...”。

2.学生跟读句型，老师纠正发音，确保学生正确掌握。

3.老师引导学生用新学的句型进行问答，如：“Canyouplaybasketball?”、“Ican.”等。

4.老师组织学生进行小组活动，每组选择一个活动，用新学的句型描述。

五、课文学习（20分钟）

1.老师展示课文内容，学生跟读课文，老师纠正发音。

2.老师提问课文中的问题，如：“Whatcanhedo?”、“Whatcanshedo?”等。

3.学生回答问题，老师根据学生的回答，讲解课文中的重点句型和词汇。

4.老师引导学生复述课文，巩固所学知识。

六、活动环节（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演活动，让学生运用所学知识进行对话。

2.学生分组进行活动，每组选择一个角色，用英语