2025年统编版（2024）小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》说课稿及反思.docxVIP

2025年统编版（2024）小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家呈现统编版（2024）小学道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》中《大家的“朋友”》这节课的说课内容。本单元围绕公共生活展开，旨在引导学生认识公共生活，理解公共生活中的规则与秩序，而《大家的“朋友”》作为本单元的开篇课，聚焦于公共设施这一与学生日常生活息息相关的内容，有着极为重要的意义。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面，对本节课进行详细阐述。

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《大家的“朋友”》是第三单元的起始课，起着奠定基础和引领方向的关键作用。它引导学生关注身边的公共设施，了解这些设施给我们的生活带来的便利，进而引发学生对公共生活的思考，培养学生爱护公共设施的意识，为后续学习公共生活中的其他内容，如遵守公共秩序、参与公益活动等，做好铺垫。通过对公共设施这一“朋友”的认识，学生能够更加直观地感受到公共生活的存在和重要性，从而为积极融入公共生活，成为有责任感的社会小公民奠定基础。

（二）教材内容结构

教材首先以“在生活中，我们经常会看到一些公共设施”这样贴近学生生活的话语引入，自然地引导学生关注身边的公共设施。接着，通过展示不同类型的公共设施图片，如交通设施、卫生设施、文化娱乐设施等，让学生对公共设施有初步的感性认识。随后，设置了“这些公共设施为我们提供了哪些帮助”的问题，引导学生深入思考公共设施的作用，培养学生观察和分析问题的能力。教材还安排了“身边的公共设施在哭诉”的板块，以拟人化的方式呈现公共设施被破坏的场景，激发学生对破坏公共设施行为的反思，从而引出爱护公共设施的重要性和具体做法。教材内容层层递进，逻辑清晰，符合三年级学生的认知规律，有助于学生逐步深入地理解公共设施这一概念及其重要性。

二、学情分析

三年级的学生正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。在日常生活中，他们已经接触到了各种各样的公共设施，对公共设施有一定的感性认识，但这种认识往往是零散的、模糊的，尚未形成系统的概念。在学习能力方面，他们具备了一定的观察能力和简单的分析能力，但归纳总结和深入思考的能力还有待提高。同时，这个阶段的学生活泼好动，喜欢参与有趣的活动，在课堂上能够积极表达自己的想法，但注意力集中时间较短，对抽象的概念理解起来有一定难度。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、贴近生活的教学方式，引导学生从熟悉的生活场景中认识公共设施，激发他们的学习兴趣和探究欲望，帮助他们将感性认识上升为理性认识。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况，我确定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

学生能够准确识别常见的公共设施，如路灯、垃圾桶、公共自行车、公园长椅等，并了解其名称和用途。

能够清晰阐述公共设施给我们的生活带来的便利，以及它们在公共生活中的重要作用。

学会观察身边的公共设施，发现问题并尝试提出合理的改进建议，提高观察能力和解决问题的能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

在交流和表达过程中，锻炼学生的语言组织和表达能力，提高人际交往能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对公共设施的感激之情，认识到公共设施是大家共同的“朋友”，需要我们共同爱护。

培养学生爱护公共设施的意识和习惯，树立初步的社会责任感，自觉遵守社会公德。

四、教学重难点

（一）教学重点

全面认识常见的公共设施，了解其功能和作用，感受公共设施给生活带来的便利。

理解爱护公共设施的重要性，掌握爱护公共设施的具体方法和行为准则。

（二）教学难点

如何引导学生从内心深处认识到爱护公共设施是每个人应尽的责任和义务，将爱护公共设施的意识转化为实际行动。

培养学生在面对破坏公共设施行为时，能够勇敢地制止并积极参与保护公共设施的行动，树立正确的价值观和社会责任感。

五、教学方法

（一）教法

情境教学法：创设生动有趣的生活情境，如模拟社区场景、公园游玩场景等，让学生在情境中感受公共设施的重要性，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如，在课堂上布置一个简单的模拟社区，设置路灯、垃圾桶、健身器材等公共设施，让学生扮演居民在社区中活动，亲身体验公共设施带来的便利。

问题引导法：提出一系列富有启发性的问题，引导学生思考、讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。比如，在介绍公共设施的作用时，提问“如果没有路灯，我们晚上出行会遇到什么困难？”“没有垃圾桶，我们的生活环境会变成什么样？”通过这些问题，引导学生深入思考公共设施的重要性。

直观演示法：运用图片、视频、实物模型等直观教