四年级语文下册 第二单元 习作：我的奇思妙想第2课时说课稿 新人教版.docx

四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想第2课时说课稿新人教版

一、教材分析

四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想第2课时，本节课以培养学生的想象力和创意思维为核心，通过观察、想象、表达等活动，引导学生发挥奇思妙想，创作出富有创意的作品。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言表达能力和创新能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发创意思维。

2.提升学生的语言表达能力，学会用文字描绘奇思妙想。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试和表达个人见解。

三、重点难点及解决办法

重点：如何引导学生进行创意构思，并运用恰当的语言表达出来。

难点：激发学生的想象力，使其在写作过程中能够大胆想象，同时保持逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.创设情境，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的想象空间。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励他们大胆提出自己的想法。

3.提供写作框架，如“奇思妙想+原因+结果”的结构，帮助学生组织思路。

4.实施小组合作，让学生互相交流，共同完善创意。

5.通过范文分析，展示创意表达的不同方式，提高学生的写作技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解创意构思的基本技巧，引导学生理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的奇思妙想，培养合作能力。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示创意案例，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用写作软件辅助学生进行文字创作，提高写作效率。

3.互动平台：通过在线平台，让学生分享作品，互相评价，增强互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了《我的奇思妙想》的第一部分，大家是不是都把自己的奇思妙想分享了出来呢？今天，我们将继续深入探讨这个主题，看看如何用文字把我们的奇思妙想表达得更加生动有趣。

（学生）是的，老师，我们都很期待。

二、回顾上节课内容

（教师）我们先来回顾一下上节课的内容。还记得我们讨论的奇思妙想有哪些吗？谁能举例说明一下？

（学生1）我想发明一种可以自动打扫房间的机器人。

（学生2）我想有一个可以穿越时空的口袋。

（教师）很好，大家都有很多有趣的奇思妙想。那么，我们上节课讨论了如何用几个关键词来概括我们的想法，有谁能分享一下自己的关键词呢？

（学生3）我的关键词是“自动”、“打扫”、“机器人”。

（学生4）我的关键词是“穿越”、“时空”、“口袋”。

（教师）非常好，关键词可以帮助我们更快地抓住重点。现在，让我们看看如何用这些关键词来构建我们的故事。

三、课文主旨内容探究

（教师）接下来，我们一起学习课文《我的奇思妙想》。首先，请大家快速浏览课文，找出文章中的关键词和主要情节。

（学生）阅读课文。

（教师）好的，现在请大家分享你们找到的关键词和情节。

（学生5）我找到了“未来”、“梦想”、“实现”等关键词，情节是主人公发明了一种可以飞的鞋子。

（学生6）我找到了“环保”、“创新”、“改变”等关键词，情节是主人公发明了一种可以回收垃圾的植物。

（教师）很好，大家找得很准确。现在，我们来分析一下这些关键词和情节是如何在课文中串联起来的。

四、重点段落讲解

（教师）课文的第一段讲述了主人公的梦想，请一位同学朗读第一段，并分析这一段的关键词和作用。

（学生）朗读第一段。

（教师）很好，这一段通过主人公的内心独白，引出了他的梦想，为后面的故事奠定了基础。

（教师）接下来，我们来看第二段。这一段描述了主人公是如何发明飞鞋的，请大家找出这一段的关键词和描述细节。

（学生）找出关键词和细节。

（教师）通过这些关键词和细节，我们可以看到主人公是如何通过努力和创新实现自己的梦想的。

五、互动讨论

（教师）现在，我们来讨论一下：如何将我们的奇思妙想变成现实？请大家分组讨论，并准备一个简短的发言。

（学生）分组讨论。

（教师）各小组准备好了吗？请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生代表）我们小组认为，要将奇思妙想变成现实，首先要有明确的目标，然后通过不断学习和实践，克服困难，最终实现梦想。

六、写作实践

（教师）现在，请大家根据我们刚才的讨论和课文内容，写一篇关于自己奇思妙想的短文。要求：主题明确，结构清晰，语言通顺。

（学生）开始写作。

（教师）在写作过程中，如果遇到困难，可以随时向我或其他同学求助。

七、作品展示与评价

（教师）请大家完成写作后，将你们的作品展示给其他同学，并互相评价。

（学生）展示作品，互相评价。

（教师）好的，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的知识和技巧应用到自己的写作实践中，创造出更多有趣的奇思妙想。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-创意写作书籍：《创意写作手册》、