第5单元 习作：我们眼中的缤纷世界（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第5单元习作：我们眼中的缤纷世界（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5单元习作：我们眼中的缤纷世界，主要围绕三年级语文上册同步教学（统编版）中关于观察与表达的内容展开，旨在培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活中的观察为切入点，与学生已有的生活经验和知识储备相联系，引导学生通过观察身边的事物，运用语言文字进行表达。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，引导学生细致观察生活中的缤纷世界。

2.提升学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述所观察到的景物。

3.增强学生的审美意识，培养学生对美的感知和欣赏能力。

4.培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。

三、学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的观察力和表达能力正在逐步发展。在知识层面上，学生对身边的事物有一定的了解，但观察的细致度和对细节的捕捉能力还有待提高。在能力方面，学生的语言表达能力有限，往往缺乏生动形象的描述，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的审美意识初步形成，但对美的感知和表达还较为简单。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心的问题，这可能会影响他们在观察和写作过程中的专注度。此外，由于写作经验有限，学生在组织语言、连贯表达方面可能存在困难。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过趣味性的活动，激发学生的观察兴趣，提高他们的观察细致度。

2.通过示范和指导，帮助学生学会用生动形象的语言描述观察到的景物。

3.通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.通过鼓励和表扬，增强学生的自信心，激发他们的写作兴趣。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，激发学生的观察兴趣，如组织学生进行户外观察活动，引导他们记录所见所感。

2.运用合作学习法，让学生分组讨论，互相分享观察到的细节，促进交流与互动。

3.结合游戏教学，设计“描述接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习描述能力。

4.利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，你们喜欢观察周围的世界吗？今天我们要一起走进“我们眼中的缤纷世界”，用文字记录下我们看到的美丽风景和有趣的事物。

（学生）喜欢！

二、新课导入

1.观察导入

（教师）请同学们拿出笔记本，闭上眼睛，想象一下你最喜欢的风景。然后，尝试用几句话描述出来。

（学生）闭眼想象，尝试描述。

（教师）同学们，刚才大家闭眼想象，用几句话描述了自己喜欢的风景。现在，请打开眼睛，让我们一起观察教室周围，用同样的方式记录下你所看到的。

（学生）观察教室周围，记录所见。

2.交流分享

（教师）同学们，请拿出你的笔记本，和周围的同学分享你观察到的景物。

（学生）互相分享观察到的景物。

三、新课教授

1.确定观察点

（教师）同学们，在观察景物时，我们要有一个明确的观察点，这样才能更好地描述出来。请同学们拿出笔和纸，写下你观察的景物和观察点。

（学生）写下观察的景物和观察点。

2.描述景物

（教师）接下来，请同学们用几句话描述你观察到的景物。注意，要尽量用生动形象的语言。

（学生）描述观察到的景物。

3.交流反馈

（教师）同学们，请你们互相听听别人的描述，看看有没有可以学习的地方。

（学生）互相听取描述，给予反馈。

4.修改完善

（教师）根据别人的建议，对自己的描述进行修改和完善。

（学生）修改和完善自己的描述。

四、巩固练习

1.课外观察

（教师）同学们，今天我们在教室里进行了观察练习，现在请大家利用课余时间，去户外观察你感兴趣的景物，并尝试用文字描述下来。

（学生）课外观察，记录所见。

2.交流展示

（教师）下节课，我们将进行交流展示，请大家准备好自己的观察记录。

（学生）准备交流展示。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何观察景物，并尝试用文字进行描述。希望大家在今后的生活中，善于观察，用文字记录下身边的美好。

（学生）点头表示理解。

六、布置作业

1.完成观察记录，准备下节课的交流展示。

2.阅读课本相关内容，思考如何将观察与描述相结合。

（学生）接受作业要求。

七、课堂延伸

1.邀请家长参与，共同完成家庭观察活动。

2.组织学生参加校外观察实践活动，如公园、博物馆等。

（学生）对课堂延伸活动感兴趣。

八、板书设计

观察景物

1.确定观察点

2.描述景物

3.修改完善

（教师）板书上述内容，方便学生回顾。

九、课