动物的视觉和听觉 （说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版.docx

动物的视觉和听觉（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

动物的视觉和听觉（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版

教学内容

动物的视觉和听觉（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版

本节课选自沪教版四年级下册科学教材第四章第一节《动物的视觉和听觉》。本节课主要内容包括：

1.了解动物视觉和听觉的基本概念。

2.探究不同动物的视觉和听觉特点。

3.分析动物视觉和听觉在生活中的作用。

具体内容涵盖：猫头鹰的夜视能力、狗的听觉敏感度、蝙蝠的回声定位、鸟类的视觉敏锐度等。通过观察、实验和讨论，使学生掌握动物视觉和听觉的基本知识，提高他们对自然界的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习动物的视觉和听觉，学生将提升对生物多样性和适应性的理解，培养观察与分析自然界现象的能力。同时，通过实验和讨论，学生将发展合作交流的技能，以及运用科学方法解决问题的能力，为形成系统的科学观念和终身学习奠定基础。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自然观察力和基本的科学探究能力。在知识层面，学生已经接触过一些关于动物的基本知识，但对于动物的视觉和听觉特点了解不深。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和记录，但需要引导他们如何更系统地观察和分析数据。

在素质方面，学生对自然界的奥秘充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能已经形成了小组合作的学习模式，但有时在讨论中可能会出现离题现象，需要教师及时引导。

对于本课程的学习，学生的好奇心将有助于他们积极参与，但同时也需要教师关注他们在探究过程中的认知水平和操作技能，确保他们能够在科学探究中获取正确的知识，形成科学的学习态度和行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍动物视觉和听觉的基本概念。

2.运用讨论法，引导学生探讨不同动物的视觉和听觉特点。

3.实施实验法，通过模拟实验，让学生亲自体验动物视觉和听觉的奇妙。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示动物视觉和听觉的图片和视频，增强直观感受。

2.利用教学软件设计互动问答环节，提高学生的参与度和兴趣。

3.结合实物模型和教具，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的内容，它将带我们走进动物的神秘世界，去探索它们的视觉和听觉。在我们日常生活中，你们有没有观察到动物们是如何利用它们的视觉和听觉的呢？比如，猫咪在夜晚是如何捕捉老鼠的？狗狗为什么能听到我们听不到的声音？接下来，就让我们一起揭开这些谜底吧。

二、基本概念介绍

首先，我们来了解一下视觉和听觉的基本概念。视觉是指生物通过眼睛感知光和颜色的能力，而听觉则是生物通过耳朵感知声音的能力。这两种感觉对于动物来说非常重要，它们帮助动物更好地适应环境，生存下来。

1.请同学们阅读教材第X页至第X页，找出视觉和听觉的定义，并用自己的话简单解释一下。

2.请一位同学分享他的理解，其他同学可以补充或者提出疑问。

三、动物视觉特点探究

1.分组讨论，每组汇报你们的发现。

2.教师总结：猫头鹰的眼睛位于头部前方，视野宽广，而且它们的夜视能力很强，能够在夜晚捕捉到微弱的光线，这是它们捕食的重要特点。

四、动物听觉特点探究

现在，让我们来探究动物的听觉特点。请同学们看教材第X页的图片，观察狗的耳朵，思考狗的听觉有什么特别之处。

1.学生分组讨论，每组汇报你们的发现。

2.教师总结：狗的耳朵能够转动，这样可以更好地捕捉到声音的来源。而且，狗的听觉非常敏感，能够听到人类听不到的高频声音。

五、实验体验

为了更好地理解动物视觉和听觉的特点，我们将进行一些简单的实验。

1.视觉实验：请同学们用红色和绿色纸片遮住眼睛的一部分，体验一下视野的变化。

2.听觉实验：播放不同频率的声音，请同学们闭上眼睛，尝试分辨声音的来源。

六、案例分析

现在，请同学们阅读教材第X页至第X页的案例，了解蝙蝠的回声定位。

1.学生分享案例中的关键信息。

2.教师总结：蝙蝠通过发出超声波，然后接收回声，来判断周围环境和猎物的位置，这是它们独特的听觉使用方式。

七、总结与讨论

1.为什么动物的视觉和听觉对于它们的生存如此重要？

2.人类能否通过学习动物的视觉和听觉特点，发明出新的技术？

每组选一位代表进行汇报，其他同学可以补充。

八、课后作业

为了巩固今天的学习内容，请同学们完成以下作业：

1.教材第X页至第X页的练习题。

2.选择一种动物，调查它的视觉或听觉特点，下节课分享。