四年级思想品德上册 不同的购物场所说课稿 山东人民版.docx

四年级思想品德上册不同的购物场所说课稿山东人民版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级思想品德上册《不同的购物场所》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的生活实践能力和社会责任感。通过学习不同购物场所的特点，学生能够增强法治意识，学会合理消费，培养良好的消费习惯。同时，通过小组合作探究，学生将提高合作沟通能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.了解不同购物场所的特点和适宜消费类型。

2.学习如何根据个人需求选择合适的购物场所。

难点：

1.学生对购物场所的分类和理解不够深入。

2.如何引导学生在实践中运用所学知识进行合理消费。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解不同购物场所的特点。

2.设置情景模拟活动，让学生在模拟购物中学会根据需求选择场所。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生分享经验，共同突破难点。通过实际操作和反思，提高学生对购物场所分类的理解和应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，清晰讲解不同购物场所的特点和分类。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对不同购物场所的理解和经验。

3.案例分析法：通过实际购物案例，引导学生分析并总结购物场所的选择标准。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同购物场所的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实地考察：若条件允许，可组织学生进行实地考察，体验不同购物场所的氛围和服务。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时去哪里购物？有没有注意到不同购物场所的不同？”引入话题。

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《不同的购物场所》。”

-展示不同购物场所的图片，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解不同购物场所的分类：商场、超市、专卖店、农贸市场等。

-通过PPT展示各类购物场所的特点，如环境、商品种类、价格等。

-结合实际案例，分析不同购物场所的适宜消费类型。

-引导学生思考：如何根据个人需求选择合适的购物场所？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并总结出不同购物场所的特点。

-小组汇报：各小组派代表进行汇报，教师点评并补充。

-实践操作：教师提供不同购物场所的图片，让学生根据特点进行分类。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调不同购物场所的特点和选择标准。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生观察自己所在社区的不同购物场所，并记录下它们的名称、特点和适宜消费类型。

-作业要求：下节课分享观察结果，并讨论如何根据自己的需求选择合适的购物场所。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-购物场所的历史变迁：介绍不同历史时期购物场所的发展，如古市集、现代商场等，帮助学生了解购物场所的演变过程。

-消费者权益保护：讲解消费者在购物过程中应了解的法律法规，如《消费者权益保护法》等，提高学生的法律意识。

-购物场所的安全知识：介绍购物场所的安全注意事项，如消防安全、防盗等，增强学生的安全防范意识。

-环保购物理念：讨论环保购物的重要性，以及如何在购物过程中践行环保理念，如选择环保包装、减少一次性用品使用等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《消费心理学》、《消费者权益保护》等书籍，深入了解消费行为和消费者权益。

-参观实地场所：组织学生参观商场、超市、农贸市场等不同类型的购物场所，实地感受各类场所的特点和购物环境。

-观看纪录片：推荐学生观看与购物场所相关的纪录片，如《城市购物天堂》、《菜市场的故事》等，通过影像了解不同购物场所的历史和现状。

-小组研究项目：鼓励学生分组研究特定类型的购物场所，如研究社区超市的发展历程、比较不同商场的营销策略等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-家庭作业拓展：布置与购物相关的家庭作业，如设计一个理想中的购物场所、撰写购物场所的介绍文案等，让学生将所学知识应用于实际情境。

-社会实践活动：组织学生参与社区公益活动，如参与环保购物宣传、协助社区举办跳蚤市场等，让学生在实践中学以致用，提升社会责任感。

-亲子互动学习：鼓励家长与学生共同参与购物体验，如一起制定购物清单、比较价格、讨论购物心得等，增进亲子关系的同时，提高学生的购物能力。

-在线学习资源：推荐学生利用在线学习平台，如国家教育资源公共服务平台、在线课程