学校传染病防控1.ppt

学校及托幼机构常见传染病的防止和控制;内容：;学校及托幼机构常见传染病;几种概念:传染病定义和特性;传染病流行的基本条件1

;传染病流行的基本条件2;常见传染病:

一、流行性感冒1;流行性感冒2;流行性感冒3;流行性感冒4;【防止】;

二、流行性腮腺炎;传播途径

;【临床体现】;;;;【并发症】;2.生殖系统并发症;;【防止】;;三、水痘;【流行病学】;水痘经典图片1;水痘经典图片2;;;;【并发症】;;防止和控制;;四、麻疹;麻疹经典图片1;麻疹经典图片2;并发症;防止和控制;;五、猩红热1;猩红热2;猩红热3;猩红热4;猩红热5;猩红热经典图片（草莓舌）;猩红热经典图片（杨梅舌）;猩红热经典体现（口周苍白圈）;猩红热经典体现（全身弥漫性充血）;猩红热经典体现（针尖样皮疹）;六、艾滋病防治知识1;

艾滋病防治知识2

;艾滋病防治知识3;艾滋病防治知识4;艾滋病防治知识5;艾滋病防治知识6;七、结核病;;;;;;;;

九、病毒性脑膜炎

病毒性脑炎是指病毒直接侵犯脑实质而引起的原发性脑炎，本病一年四季均有发生，故又称散发性脑炎。引起脑炎常见的病毒有肠道病毒、单纯胞疹病毒、粘液病毒和其他某些病毒。临床上重要体现为脑实质损害的症状和颅内高压征，如发热、头痛、呕吐、抽搐，严重者出现昏迷。但由于病毒侵犯的部位和范围不一样，病情可轻重不一，形式亦多样。;;

病毒性脑炎-病因

引起脑炎的病毒有腺病毒、埃可病毒、柯萨奇病毒、肠道病毒、单纯疱疹病毒、流行性感冒病毒、巨细胞包涵体病毒、腮腺炎病毒等。

;病毒侵入中枢神经系统通过如下途径：

1、病毒直接侵入中枢神经系统，例如单纯疱疹病毒可经嗅神经侵入脑部。

2、血行播散，不少病毒如柯萨奇、埃可、腺病毒先在呼吸道或消化道上皮细胞及血管内皮细胞内繁殖，然后经淋巴管进入血液，最终经血脑屏障引起中枢神经系统的感染。有时中枢神经系统的病变属变态反应，如麻疹及腮腺炎后。;病毒性脑炎-临床体现

;前驱期症状

体现为上呼吸道或消化道的症状，如发热、头痛、咽痛、呕吐、腹泻、食欲减退等。

神经精神症状

1、意识???碍轻者对外界反应淡漠、迟钝或烦躁、嗜睡；重者出现谵妄、昏迷。

2、颅内压增高头痛、呕吐、头晕甚至出现脑疝，婴儿的前囟饱满。

3、抽搐可认为局限性、全身性或为持续状态。

4、运动功能障碍根据受损的部位可以体现为中枢性或周围性的一侧或单肢的瘫痪；亦可体现为锥体外系的运动障碍如舞蹈样动作，肌强直；亦可因脑神经瘫痪而有斜视、面瘫或吞咽障碍等。

5、精神障碍如记忆力减退，定向障碍，幻听、幻视；情绪变化、易怒，有时出现猜疑，常因此而误为精神病或额叶肿瘤。

;伴随症状

病毒感染为全身性疾病，但多种病毒有其独特的临床体现。如埃可及柯萨奇病毒感染时常出现细小的麻疹样皮疹或同步有心肌炎、心包炎。流行性腮腺炎时腮腺肿大(亦可在腮腺肿大之前先有脑炎)。单纯疱疹病毒感染时口唇周围出现疱疹。病程一般2周左右，多数病例可以完全恢复，仅少数留有癫痫、视力、听力障碍、肢体瘫痪及不一样程度的智能缓慢后遗症。;;学校及托幼机构传染病防止和控制要点

;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病防止;学校及托幼机构传染病发现及汇报;负责人

学校校长或托幼机构重要领导人是传染病疫情等突发公共卫生事件汇报的第一负责人;学校及托幼机构传染病发现及汇报;学校及托幼机构传染病发现及汇报;班级与学生

;及时隔离病人，尽快使病人得到治疗。

封锁疫点。立即封锁患者/患病人群所在班级或所在办公室，暂停学校的一切集体活动。停止校内人员互相之间和与外界往来，等待卫生部门和教育部门的处理意见。;疫点消毒。对场所进行彻底消毒。消毒工作可请当地疾病防止控制机构操作或在其指导下详细实行，消毒结束后要进行通风换气。

疫情调查。学校应亲密配合当地疾病防止控制机构进行流行病学调查，对传染病病人到过的场所，接触过的人员，包括同学、老师以及家庭组员等进行随访，并采用必要的隔离观测措施。;出现病例后进行逐一排查。

严格患儿的复课原则，持地段医院开具复课证明方可复园。

宣传教育：加强传染病的宣传教育工作。;发生大范围疫情时，经学校所在地县级以上人民政府决定，并报省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门立案后，学校应配合当地疾病控制部门对学校人群进行防止性服药和防止接种工作。

必要时根据上级部门规定，启动每日汇报工作。

做好学生家长的接待与宣传解释工作。;传染病爆发、流行时，县区级以上地方人民政府应当立即组织力量，按照防止、控制预案进行防治，切断传染