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全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式探讨.docx

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全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式探讨

全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式探讨（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、全日制专业学位研究生校内实践基地现状分析．．．．．．．．．．．．．．．6

校内实践基地概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

现有建设模式及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式探讨．．．．．．．．．．．8

基于产学研合作的建设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）产学研合作模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）合作中的关键环节研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

基于虚拟仿真技术的建设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（1）虚拟仿真技术应用概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（2）虚拟仿真技术在实践基地建设中的作用与价值．．．．．．．．．．．．．13

基于项目驱动的建设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（1）项目驱动模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（2）项目设计与实践环节融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、全日制专业学位研究生校内实践基地运行机制构建．．．．．．．．．．17

实践基地管理体系与制度建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

师资队伍建设与培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实践基地评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实证分析与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

对未来校内实践基地建设模式的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．23

全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式探讨（2）．．．．．．．．．24

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

全日制专业学位研究生校内实践基地建设的现状分析．．．．．．．．．26

2.1国内外实践基地建设现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2我国全日制专业学位研究生校内实践基地建设存在的问题．．．．27

全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式的理论基础．．．．．28

3.1教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2人力资源管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3企业管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

全日制专业学位研究生校内实践基地建设模式的构建．．．．．．．．．31

4.1建设目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

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