2025年中考语文专题复习-修改病句课件.pptx

病句专题笔记;考情分析：1、主要以“文段考查”的形式呈现；可用比较法和排除法提高正确率；

2、这类型的病句可能有多个“病”；

3、如果是单句单项修改病句只有一个“病”；;;搭配不当解题技巧

缩句看主干：分清句子的主、谓、宾，看三者之间能否两两搭配。

做题多归纳：常见的动宾搭配错误及改正：

①培养……水平→培养……能力、提高……水平；

②提高……态度→提高……成绩、改正……态度；

③引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉；

④培养……美德→培养……品质、具备……美德；

⑤召开……活动→组织……活动、召开……会议；

⑥降低……距离→缩短……距离、降低……速度；

⑦召开……展览→召开……会议、举办……展览；

⑧改善……机制→改善……条件、完善……机制；

⑨增加……效率→增加……收入、提高……效率；

⑩采取……活动→采取……措施、开展……活动。;关联词的搭配不当解题技巧

熟记正确的关联词搭配：

常见的关联词语：

①不但（不仅）……而且……②不是……就是……

③虽然……但是……④因为（由于）……所以……

⑤如果……就……⑥只有……才……

⑦无论（不管、不论）……也（都）……

二.主语放置：（1）如主同，主在关联词前面；（2）如主不同，主放关联词后面。

【示例：我如果努力学习，就会获得进步；如果我努力学习，父亲会很高兴。】

三.表递进关系的关联词，注意递进语序。

（1）表递进的关联词有：不然...而且...，不仅...还，甚至，乃至...?（2）正确的语序是：先物质再精神，先小再大，先浅再深。

;“两面”“一面”搭配不当解题技巧

（一）看两面词：句子中出现“好坏”“能否”“是否”“有无”等两面词，要注意是否存在“两面对一面”“一面对两面”的病句问题。

（二）常见的两面词：能否、好坏、是否、成

败、优劣、高低、大小、快慢、得失、有无、能不能、有没有。

（三）正确的句子应是“一面对一面”“两面对两面”。

;倍数词搭配不当解题技巧：

（1）倍数词与“减少”“缩小”“下降”等词语不能连用；

（2）分数、百分数与??提高”“增加”“上升”等词语不能连用；;

;;;?看到并列成分不放过：

（1）看到“与”“和”“并”“且”以及顿号等表示并列的词语或标点符号、看到表递进的关联词。

（2）需要看其中并列成分的顺序是否恰当。如：惩戒、警示→警示、惩戒。;①本着……为原则→本着……的原因、以……为原则；

本着……为目的→本着……的原因、以……为目的。

②原因是……造成的→原因是……、是……造成的。

③旨在以……为目的→旨在……、以……为目的。

④围绕以……为中心→围绕……、以……为中心。

⑤大多以……为主→大多是……、以……为主。

⑥成分是……配制而成的→成分是……、由……配制而成的；有……组成→有……、由……组成。

⑦从……为出发点→从……出发、以……为出发点。;“更加变本加厉”“让它任其自然”

“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”

“显得相形见绌”“一气呵成地写就”

“浑身被打得遍体鳞伤”“前来光顾”

“一个刻骨铭心的难忘的教训”“开始启动”

“多余的废话”“热切渴望”

“悬殊很大”“多年的夙愿”

“无数莘莘学子”“可堪称”;常见的语义相同的词：

①连续（蝉联）、心里（由衷地）。

②文言词汇：堪（可以）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、其（这）。

③成语：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意

见）、遍体鳞伤（浑身）、莘莘学子（众多）、沧海桑田（巨变）、

自惭形秽（感到）。

;;;1.看约数词：“大约”“左右”“上下”等约数词不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等连用，容易造成自相矛盾。

2.看副词：表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否存在自相矛盾的问题。

3、看并列词语：

看具有包含（从属）关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分。

病句：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、卡拉OK等19项体育活动。（病句）