11《爸爸妈妈在我心中 爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx

11《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》。本节课选自部编版道德与法治三年级上册第二单元《家庭》中的“爱父母，在行动”一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生认识到父母对子女的爱是伟大的，要懂得回报父母的爱。与学生在家庭生活中已经积累的对父母的情感体验有关联。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感态度。

2.道德判断与行为选择：引导学生学会在家庭生活中做出正确的道德判断，并在行动中体现对父母的爱与尊敬。

3.人际交往与社会实践：提升学生与父母沟通的能力，培养良好的家庭关系和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生认识到父母对子女的爱是无私和伟大的，理解父母的辛苦和付出。

②引导学生学会在日常生活中通过具体行动来表达对父母的爱和感激。

2.教学难点：

①帮助学生克服表达情感的障碍，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

②引导学生将情感转化为实际行动，让学生在家庭生活中真正实践爱父母的行为。

③教会学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突，建立和谐的家庭关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母辛勤劳动的场景、亲子互动的温馨瞬间等，以增强学生的情感体验。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，帮助学生进行互动交流，促进对父母爱的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生思考父母对他们的爱。

-回顾旧知：提问学生：“你们在家中是如何感受到父母的爱呢？”引导学生回顾之前学过的家庭关系知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍父母的爱是无私的、伟大的，强调父母在生活中的辛勤付出。

-举例说明：通过真实案例或故事，展示父母对孩子的关爱，如父母照顾孩子、教育孩子的场景。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的温馨故事，增进对父母爱的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一张感谢父母的卡片，表达对父母的爱。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善卡片设计，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调爱父母的重要性。

-学生分享：邀请学生分享自己的卡片，表达对父母的感激之情。

5.作业布置（约5分钟）

-家长作业：让学生回家后，向父母表达自己的爱，可以是口头表达或实际行动。

-课堂作业：准备一份关于家庭爱的调查问卷，下节课分享调查结果。

6.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景，如父母照顾孩子、孩子帮助父母等。

-小组讨论：讨论在家庭生活中如何更好地表达对父母的爱，如帮助家务、关心父母健康等。

-视频观看：观看关于家庭爱的短片，引导学生思考如何将爱转化为行动。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：强调家庭爱的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动回报父母的爱。

-学生反思：引导学生反思自己在家庭中的行为，思考如何改进。

8.课后延伸（约10分钟）

-家庭活动：鼓励学生与父母一起完成一项家务，增进亲子关系。

-写作活动：让学生写一篇关于家庭爱的日记，记录自己与父母之间的温馨时刻。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生能够认识到父母对他们的爱是无私和伟大的，对父母产生深厚的感情。

-学生学会尊敬父母，理解父母的辛苦和付出，愿意为父母分担家务，关心父母的健康。

-学生在家庭生活中能够主动表达对父母的爱，如通过口头表达、写信、做手工等方式。

2.道德判断与行为选择：

-学生能够正确判断家庭生活中的道德行为，如帮助父母、关心家人等。

-学生在面对家庭矛盾和冲突时，能够以理性和平和的方式解决，维护家庭和谐。

-学生学会感恩，珍惜与父母相处的时光，愿意为家庭付出努力。

3.人际交往与社会实践：

-学生在与父母、兄弟姐妹等家庭成员的交往中，能够主动沟通，增进彼此的了解。

-学生在家庭生活中学会分享、合作，培养团队精神。

-学生能够将家庭生活中的所学应用于社会实践中，如参加志愿者活动、关爱弱势群体等。

4.知识与技能：

-学生掌握家庭关系的基本知识，了解家庭的功能和作用。

-学生