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部编版六年级道德与法治上册（说课稿）

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设计意图

本节课针对部编版六年级道德与法治上册内容，以“关爱他人”为主题，旨在帮助学生树立关爱他人的意识，培养他们的同情心和责任感。通过案例分析和实践活动，引导学生学会关心他人，学会尊重和理解他人，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、道德判断力和人际交往能力。通过学习关爱他人的重要性，学生能够形成尊重他人、同情弱者的价值观，提高自己的道德素养。同时，通过实践活动，学生将学会有效沟通、合作与共情，为将来成为具有良好社会适应能力的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在道德与法治课程中已具备一定的道德认知和人际交往的基础知识，了解基本的道德规范和社会行为准则。他们能够识别一些常见的道德问题，并初步具备分析问题、解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对道德与法治课程的学习兴趣较为浓厚，因为他们正处于形成自我价值观和社会责任感的关键时期。他们的学习能力较强，能够通过案例分析、小组讨论等方式积极参与课堂活动。学习风格上，学生既有独立思考的个体学习者，也有善于合作的团队学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解抽象的道德概念时遇到困难，尤其是对于那些情感体验较为淡漠的学生，他们可能难以理解关爱他人的深层含义。此外，学生在实际操作中可能面临如何将道德原则应用于具体情境的挑战，以及如何在现实生活中践行所学道德知识的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版六年级道德与法治上册教材，以便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与关爱他人主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；布置实验操作台，用于开展角色扮演等实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道关爱他人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关爱他人的重要性。

简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解关爱他人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍关爱他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱他人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关爱他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关爱他在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱他人。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱他人的短文或报告，分享自己的一次关爱他人的经历或感悟。

要求学生在作业中结合所学知识，提出如何在自己的生活中实践关爱他人的具体方法。

知识点梳理

1.关爱他人的定义：

-关爱他人是一种道德情感，表现为对他人的关心、尊重和帮助。

-关爱他人是社会主义核心价值观的重要组成部分，是构建和谐社会的基础。

2.关爱他人的重要性：

-关爱他人有助于培养个人的道德品质，提升自己的社会责任感。

-关爱他人能够增进人与人之间的友谊，促进社会和谐稳定。

-关爱他人有助于形成良好的社会风气，推动社会文明进步。

3.关爱他人的表现形式：

-言行举止尊重他人，关心他人的感受和需求。

-在他人遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

-关注弱势群体，积极参