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“问题支架”：开启小学高年级语文阅读教学新征程

一、引言

1.1研究背景

语文作为小学教育的核心学科之一，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的培养具有举足轻重的作用。阅读教学是语文教学的重要组成部分，特别是在小学高年级阶段，阅读教学的质量直接影响着学生语文综合能力的提升。

小学高年级语文阅读教学具有重要意义。一方面，通过阅读，学生能够接触到丰富的语言材料，积累词汇、语法和表达方式，从而提高语言表达能力。正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”广泛的阅读可以为学生的写作提供丰富的素材和灵感，使他们在写作时能够文思泉涌、得心应手。另一方面，阅读是学生获取知识、开阔视野的重要途径。在阅读过程