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探寻初中历史教学落实“立德树人”根本任务的多维路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，“立德树人”作为教育的根本任务，被赋予了前所未有的重要地位。初中历史教学作为培养学生人文素养和价值观的重要阵地，如何有效落实“立德树人”，成为教育领域亟待解决的关键问题。

从教育体系的宏观角度来看，初中历史教学在落实“立德树人”方面具有不可替代的作用。历史学科以其丰富的史实和独特的视角，为学生提供了理解人类社会发展进程的窗口，是学生获取知识、培养思维能力的重要源泉。通过学习历史，学生能够了解不同时期的政治、经济、文化等方面的发展，从而拓宽视野，增强对世界的认知。正如习近平总书记