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以评促写：中职英语写作教学中同伴互评的应用与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于中等职业学校的学生而言，掌握一定的英语写作能力不仅是提升自身综合素质的需要，更是适应未来职业发展的必备技能。然而，当前中职英语写作教学的现状却不容乐观。

中职学生的英语基础普遍较为薄弱，在写作过程中，他们常常面临诸多困难。词汇量不足使得他们在表达想法时捉襟见肘，难以准确地传达自己的意思；语法知识的欠缺导致他们写出的句子错误百出，严重影响了文章的质量；而中式英语的表达习惯更是让他们的作文显得生硬、不地道，难以达到英语写作的要求。这些问题