《7 课间十分钟》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

《7课间十分钟》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本课《7课间十分钟》以一年级下册综合实践活动为背景，紧密结合课本内容，通过模拟课间十分钟的场景，引导学生学会合理安排课间活动，培养良好的时间管理能力。教学设计注重实践性、趣味性，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的时间意识，学会合理安排课间十分钟，提高时间管理能力。

2.增强学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在课间活动中发挥想象，创造性地解决问题。

4.增强学生的规则意识，让学生在活动中遵守规则，学会自我约束。

学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但自控能力和时间观念尚在形成中。在知识层面，学生对时间的概念有一定了解，但具体到课间十分钟如何安排，可能缺乏实际操作经验。在能力方面，学生的动手操作能力和团队合作能力有待提高，同时，他们的创新思维和解决问题的能力也需要通过实践活动来培养。

在行为习惯上，一年级学生的行为习惯尚未完全形成，部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题，这可能会影响他们对课间十分钟活动的参与度和效果。此外，由于年龄特点，学生可能对规则意识的认识不够深刻，需要通过具体活动来培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7课间十分钟》相关的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备与课间活动安排相关的图片、图表，以及相关的视频资料，用于展示不同课间活动的示例。

3.实验器材：准备计时器、秒表等，用于模拟和记录课间活动的时间管理。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于课间十分钟的视频，让学生直观感受到课间活动的多样性和重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的时间管理知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课间十分钟的活动安排，包括休息、活动、交流等方面。

-举例说明：通过展示不同学校、不同年级的课间活动照片，让学生了解课间十分钟的具体内容。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己学校的课间活动，并探讨如何合理安排课间十分钟。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份属于自己的课间十分钟活动计划，包括活动内容、时间安排等。

-教师指导：巡视课堂，对学生的活动计划进行点评和指导，帮助他们完善计划。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调课间十分钟的重要性以及合理安排活动的方法。

-鼓励学生在日常生活中积极实践，养成良好的时间管理习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起观察和记录自己一天的课间十分钟活动，并思考如何更好地安排时间。

-布置课后思考题：如何将课间十分钟的活动与学习相结合，提高学习效率？

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“课间十分钟接力赛”，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。

-通过接力赛，让学生学会在有限的时间内完成任务，提高他们的时间观念。

7.课堂反思（约5分钟）

-邀请学生分享本节课的收获和感受，教师进行总结和点评。

-鼓励学生在今后的学习中，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的时间管理能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小学生时间管理手册》：一本专门为小学生编写的时间管理指导书，内容涵盖时间规划、任务分配、效率提升等，适合学生自主阅读，帮助他们更好地理解时间管理的重要性。

-《一分钟的重要性》：短篇文章，通过生动的案例讲述一分钟在时间管理中的价值，激发学生对时间观念的重视。

-《时间管理游戏》：介绍一些简单有趣的时间管理游戏，如“番茄工作法”、“时间拼图”等，帮助学生通过游戏的方式学习时间管理技巧。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试记录自己的课间十分钟活动，分析哪些活动是有效的，哪些活动可以改进。

-引导学生查阅相关资料，了解不同国家、文化背景下的小学生课间活动，拓宽视野。

-设计一个“我的课间十分钟”主题报告，让学生分享自己的时间管理心得和课间活动计划。

-组织学生进行“时间管理挑战赛”，设置一系列需要在限定时间内完成的任务，让学生在实践中提升时间管理能力。

3.实践活动

-学生可以尝试自己制定一个“一周课间十分钟活动计划”，包括每天的具体活动安排，并在班级内进行交流和展示。

-开