4选举产生班委会 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4选举产生班委会第二课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的公民意识，理解民主选举的重要性，提高参与班级管理的能力。

2.增强学生的法治观念，认识到选举的程序性和规范性，树立正确的权利与义务观念。

3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，通过民主选举过程，学习如何在集体中承担责任。

学情分析

五年级的学生正处于小学中高年级，他们在道德与法治课程中已经具备了一定的基础知识和基本技能。在知识方面，学生对班级管理有一定的了解，对选举的概念也有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们的民主意识和法治观念还不够成熟，对选举的程序和意义理解有限。

在能力方面，学生的观察分析能力、表达沟通能力和团队合作能力正在逐步发展。他们能够通过观察和交流，对班级中的问题进行初步的分析，但深度和广度有限。在表达沟通方面，学生能够用简单的语言表达自己的想法，但在正式的选举过程中，如何清晰、有逻辑地表达观点和进行辩论，还需要进一步的训练。

在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成，但自我管理和自我服务的能力还有待提高。他们在面对班级事务时，往往表现出一定的依赖性，需要教师引导他们学会独立思考和自主决策。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得课堂氛围和教学效果受到影响。

综合以上分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平和行为特点，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂讨论和实践活动之中，从而在提高他们的道德与法治素养的同时，培养他们的实践能力和民主意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：选举流程图、班级选举案例视频、选举相关法律法规资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、选举模拟活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于班级活动的视频，让学生观察并讨论视频中班级活动的组织方式。

2.提出问题：引导学生思考，为什么班级活动需要组织？如何确保活动的顺利进行？

3.引出课题：引出本节课的主题——选举产生班委会。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解选举的意义：通过讲述选举的历史和现实意义，让学生理解选举的重要性。

2.介绍选举的程序：详细讲解选举的各个环节，包括提名、投票、计票等。

3.强调选举的规范性：让学生了解选举的法律法规，以及违反选举规范可能带来的后果。

4.分析选举的优点：通过案例分享，让学生认识到选举能够促进班级民主、提高班级管理效率。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在本班进行选举，并制定选举方案。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟选举过程，加深对选举程序的理解。

3.课堂提问：针对选举过程中可能出现的问题，进行提问和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：围绕选举的意义、程序、规范性等方面进行提问。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

3.教师点评：对学生的回答和表现进行点评，激发学生的学习兴趣。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.民主意识：引导学生认识到选举是班级民主管理的重要方式，提高他们的民主意识。

2.法治观念：让学生了解选举的法律法规，培养他们的法治观念。

3.团队协作：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调选举的重要性和规范性。

2.布置作业：让学生课后思考如何在本班开展选举活动，并撰写一份选举方案。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解选举产生班委会的意义和程序，掌握选举的基