快乐的doremi教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确识别和唱准音符do、re、mi、fa、sol、la、si，理解它们在五线谱上的位置和时值。

-熟练演唱歌曲《快乐的doremi》，掌握歌曲中的节奏、音准和旋律特点，能够富有感情地表现歌曲。

-了解简单的音乐节拍知识，如4/4拍的强弱规律，并能在演唱中体现。

2.过程与方法目标

-通过聆听、模仿、视唱等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

-鼓励学生参与小组合作学习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

-引导学生通过自主探究和教师指导，掌握正确的发声方法和演唱技巧，提升演唱水平。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极参与音乐活动的热情。

-通过感受歌曲的快乐情绪，让学生在音乐中体验快乐，增强对生活的热爱之情。

-培养学生的音乐审美能力，引导学生欣赏和感受不同风格音乐的魅力。

二、教学重难点

1.教学重点

-准确掌握音符do、re、mi、fa、sol、la、si的音高和时值，能够在五线谱和简谱中正确识别。

-熟练演唱歌曲《快乐的doremi》，把握歌曲的节奏、旋律和情感表达。

-理解4/4拍的强弱规律，并能在演唱中自然体现。

2.教学难点

-唱准歌曲中一些跨度较大的音程，如mi-sol、la-do等，以及快速的节奏部分。

-引导学生通过演唱表达出歌曲中的快乐情感，使演唱更具感染力。

-培养学生的音乐创造力，让学生能够根据所学知识进行简单的音乐创编。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、音符、节拍等概念，让学生对音乐理论有初步的认识。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《快乐的doremi》的音频和视频，让他们直观感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习演唱技巧。

4.练习法：安排学生进行大量的演唱练习，包括跟唱、分组唱、个别唱等形式，让学生在实践中巩固所学知识，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的特点、情感表达、演唱技巧等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

6.游戏法：通过音乐游戏，如音符卡片游戏、节奏接龙等，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高节奏感。

四、教学准备

1.多媒体设备：准备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放歌曲音频、视频以及展示教学课件。

2.教学课件：制作包含音符介绍、歌曲乐谱、歌词、相关图片和视频等内容的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。

3.音符卡片：制作写有do、re、mi、fa、sol、la、si音符的卡片，用于音符识别游戏。

4.打击乐器：准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，让学生在学习过程中感受不同的节奏型。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满欢快节奏的动画视频片段，视频内容可以是孩子们在欢乐地唱歌跳舞，画面色彩鲜艳，音乐节奏强烈。

2.视频播放结束后，提问学生：刚才的视频中，小朋友们都在做什么呀？你们听到这段音乐心情怎么样？引导学生积极回答问题，分享自己的感受，从而引出本节课关于快乐的音乐主题。

（二）音符学习（10分钟）

1.利用教学课件向学生展示音符do、re、mi、fa、sol、la、si的形状和在五线谱上的位置。通过生动形象的动画演示，让音符动起来，比如do像一个小鸡蛋在第一线的下方，re像一只小兔子在第二线的上面等，帮助学生记忆。

2.教师示范演唱每个音符，同时用钢琴弹奏出相应的音高，让学生仔细聆听和观察教师的口型。然后引导学生模仿教师的发音和口型，逐个学习唱准音符。

3.进行音符卡片游戏：将写有音符的卡片打乱顺序，随机抽取一张，让学生快速唱出卡片上的音符。通过游戏的方式，加深学生对音符的记忆和识别能力。

（三）节拍讲解（5分钟）

1.结合课件，向学生介绍4/4拍的含义：以四分音符为一拍，每小节有四拍。通过简单的图形表示，如用四个小方块代表四拍，让学生直观理解。

2.讲解4/4拍的强弱规律：强、弱、次强、弱。教师可以用拍手的方式示范，第一拍用力拍，第二拍轻拍，第三拍稍用力，第四拍轻拍，让学生感受强弱变化。

3.让学生跟随教师的拍手节奏，用跺脚或点头的方式感受4/