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九年级语文下册第三单元9谈生命.pptxVIP

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谈生命;;介绍作者、作品

冰心(1900—1999)福建长乐人,原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争爱国海军军官,在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击少年生活。中华民族饱受列强欺凌屈辱历史,更激发了她爱国之情。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起文学研究会,努力实践“为人生”艺术宗旨,出版了小说集《超人》,诗集《繁星》等。1923年赴美留学,专事文学研究。曾把旅途和异邦见闻写成散文寄回国内发表,结集为《寄小读者》,举世为之瞩目,至今依然声誉不衰。曾任中国民主促进会中央声誉主席、中国文联副主席、中国作家协会声誉主席、顾问、中国翻译工作者协会声誉理事等职。;疏通课文

1、试着给课文划分层次,并找出最能表示课文主题语句。

2、掌握以下词语

清吟骄奢荫庇

怡悦丛莽云翳

;3、我们感受了作者情感,那么由生命你还联想到什么?仿写“生命象------”

生命像小说,不在于长而在于精。

生命像品茶,品味时,有时有淡淡苦味;有时有淡淡清香。

生命像浪花,有风平浪静,也有惊涛骇浪。;生命像路,有时平坦,有时崎岖,这么才缤纷。

生命像火把,应该使劲燃烧。

生命像蜡烛,都很短暂。

生命像万里长城,没有止境。

生命像一场戏,有悲欢离合也有喜怒哀乐。

生命如同父母爱,应该学会珍惜生命,知道爱真谛。

;研读思索

1、作者为何把生命比作树、比作水?

2、描写树和水时抓住了它们什么特点?有什么象征意义?

3、文章结尾作用是什么?;探究质疑

你从课文中领悟到生命本质是什么?生命规律是怎样?

;;品味语言

课文全篇都用形象化语言写成,既生动,又含蓄隽永,值得认真琢磨。试结合上

下文,说说以下两句话象征意义:

1、有时后他碰到潺岩前阻,他愤激地飞跃了起来,怒吼者,盘旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲到了这危崖,他才心平气和地一泻千里。

2、不是每一道江流都能入海,不流便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长便成了空壳。

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