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锯木头游戏教案8篇

一份详尽的教案能够帮助教师有效地组织课堂教学，提高教学效率和质量，为了让学生更好地理解知识，我们需要在教案中设计多样的活动，以下是本店铺精心为您推荐的锯木头游戏教案8篇，供大家参考。

锯木头游戏教案篇1

【活动主题的选择】

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

【活动目的】

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动过程】

一.热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二.游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）

三.游戏反复进行。

四.活动结束，幼儿散步做放松活动。

活动反思

本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

6、小班游戏优质课手指游戏教案反思

目标：

认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2、认识小手

教师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?（幼：手。）

教师：我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

教师：手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?（幼：好）

教师：大哥大哥你在哪?（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗?（一手拇指做点头状）我很好，谢谢!（另一只手拇指做点头状）

再见!（拇指左右摆动，收回身后）再见!（另一只手拇指摆动，收回身后）

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。

小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。

5、结束活动

教师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。

做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。

最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

锯木头游戏教案篇2

【活动目标】

提高幼儿听音乐的能力。

【活动准备】

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt。

【活动过程】

1、听第一段音乐，韵律操导入。

t：甜心们，跟着老师一起来做运动啦!

t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!（原地转一圈）

2、听第二段音乐，游戏开始。

（1）听第一遍音乐，感受音乐。

t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

t：哇，我们木头人可真厉害