2024五年级英语下册Module2Unit1ShelearntEnglish第2课时教案外研版三起.docVIP

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第2课时

【教学目标】 2.ShelearntEnglish.她学习了英语。

学生能够听、说、认读并会用句型： 【教学方法】

—Didyourgrandmalearnanyforeignlanguages? 嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动,

—Yes,shelearntEnglish. Group-work多人小组活动，多媒体协助教学。

HeslearningEnglishnow. 【教学难点】

能依据情境正确运用所学句型谈论过去和现在的事一般过去时态不同句式的运用。

情，并学会进行比较。 【教学打算】

【教学重点】 课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

1.新句型的综合复习和运用。

批注

教学过程

Step1:Warming-up

Greeting.

T:WhatdidLingling’sgrandparentsdomanyyearsago?

Step2:Presentation

Listenandsay.

AskthestudentstoscanPart3.

—Didyourgrandmalearnanyforeignlanguages?

—Yes,shelearntEnglish.

HeslearningEnglishnow.

Comparethem,andletstudentsunderstandtheirdifferentmeaningsandtenses.

Practise.

Askstudentstolookatthepicturesandactoutthedialogues.

Eg:A:Didshemakeacakeyesterday?

B:No,shedidnt.

C:Shedidntmakeacakeyesterday.

Step3:Summary

Whathaveyoulearnttoday?

Itisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。

Step4:Homework

爱听录音的你，请主动仿照录音，把自己最满足的录音录下来。

【板书设计】

Unit1ShelearntEnglish.

一Didshelearnanyforeignlanguages?

—Yes,shelearntEnglish.HeslearningEnglishnow.

【教学反思】

本节课为学生设计了询问或介绍别人的职业、行为、活动等学习任务，让学生在完成任务的过程中主动主动地运用所学学问，达到娴熟运用所学学问的目的，最终进一步提高学生的英语综合素养。通过对话练习，提高了学生的口语表达实力和学习爱好，在技能目标的要求上，还有部分学生存在肯定的困难，要反思学生不能在真实语境中体会语言的真正用法的缘由。