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三年级语文上册第四单元教案（通用8篇）

三年级语文上册第四单元篇1

教学目标

知识与技能:

熟读课文，认读课文中出现“吗、讨、厌、怒、批、访”等16个

生字。

过程与方法:

正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观:

理解课文内容，改编或续编故事，编排，培养学生的理解、想象

创造的能力。

教学重、难点

1、从对话描写中感知人物形象。

2、增补课文情节，进行想象思维训练。

3、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。

教法与学法

教法:朗读法、讨论法、探究拓展法。

学法:自读自悟、合作学习。

教学准备

、生字卡片

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1、识记16个生字。

2、了解课文的大概内容。

教学内容及教师活动

一、导入课题。

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同学们喜欢读童话故事吗？请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理

由。

今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看

到这个题目你会想到什么？

下面就让我们带着这些疑问走进课文。

二、初读课文，识记生字。

1.请小朋友们把书翻到第14课，用自己喜欢的方式读课文(课件出

示读书要求)

标(边读边标出自然段)

划(边读边划出生字所在的词语)

读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多

读几遍。)

想(这篇课文讲了一个什么故事？)

2.看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不

少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事？

3.你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件

出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。

干吗讨厌批评来访

搞不清刀叉压根儿差不多

4.同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。

你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。

三、课堂小结。

教师引导学生说一说这节课有什么收获。

板书设计：

14*、不会叫的狗

吗讨厌怒批访担压

差忍模中弹疯汪搞

课时作业：

1、书写本课生字。

2、有感情地朗读课文。

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课后反思：

课时安排

第二课时

课时目标

引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待

人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。

教学内容及教师活动

一、导入新课。

说起童话，大家一定会兴趣盎然