2025人教版音乐一年级下册第三单元 《森林与小鸟》教案教学设计 .pdf

该堂教学投村

【课型】

欣赏课型

【教学内容】

人教版一年级下册第三单元《绿色家园》第1课时《森林与鸟》。

【教材分析】

《森林与鸟》是人教版一年级下册第三单元《绿色家园》第1课时欣

赏课。《森林与鸟》是一首管弦乐合奏欣赏曲目。这首乐曲描绘了森林与

鸟的和谐共生，通过音乐展现出大自然的宁静与生机。该乐曲为复三部曲

式结构，由引子、四个圆舞曲和尾声组成。乐曲的旋律富有童趣，易于学

生接受和喜爱。节奏轻快：整首乐曲节奏明快，能够激发学生的学习兴趣。

情感丰富：通过不同的音乐段落，可以感受到森林的宁静与鸟的欢快，培

养学生的音乐感受力。

【学情分析】

一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活

泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐

基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力

集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级

学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习

兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导

和趣味教学促进其全面发展。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(—)审美感知

通过听、唱、动、奏等多种音乐活动形式，提高学生的音乐感受能力和

表现能力。

（二）艺术表现

使学生能够区分乐曲的段落，并哼唱乐曲的主题旋律；通过画图形谱、

做律动等方式来感受音乐情绪的变化。

（三）创实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习，引导学生感受自然的美好，增强保护自然和生态环境的意识。

【教学重难点】

（—）教学重点

哼唱乐曲的主题旋律，感受乐曲中的情感变化

（-）教学难点

掌握乐曲中的节奏变化，以及用打击乐器为乐曲伴奏的技巧。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

问题导入

教师：同学们，大自然美吗？（展示森林和鸟的图片）

预设：回答问题

教师：“同学们，你们喜欢森林和鸟吗？为什么？”

预设：回答问题

教师：今天走进音乐《森林与鸟》（书写板书《森林与鸟》）

【设计图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

（一）聆听音乐，感受情绪

教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？你们有什么样的感受？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：通过聆听你想象到了怎样的画面？

预设：回答问题

教师：《森林与鸟》是一首管弦乐合奏欣赏曲目。这首乐曲描绘了森

林与鸟的和谐共生，通过音乐展现出大自然的宁静与生机。

该乐曲为复三部曲式结构，由引子、四个圆舞曲和尾声组成。接下来

我们分段欣赏

【设计图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听

对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

（二）分析音乐，表现音乐

教师：下面聆听第一乐段，听听这段音乐带给你怎样的感受？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第一乐段乐曲宁静、优美的氛围，仿佛置身于清晨的森林中。“这

段音乐让你联想到了什么场景？”

预设：回答问题

教师：想到