高考诗歌鉴赏复习总汇.pptxVIP

诗歌鉴赏指导;一、鉴赏表示技巧;;⑵、表示方式（主要指抒情手法）

可分为直接抒情(即直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、叙事抒情）。;⑶、表现手法（多指描写手法）：赋、比、兴，用典，联想，想象，衬托（衬托），渲染，白描，对比，动静结合，抑扬，虚实相生等。

;⑷、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

（在古诗词鉴赏中不常考）;（一）修辞方面技巧及鉴赏;1．比喻用一个事物或情景来比作另一个事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象事物形象化作用。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮形状并表达出了它清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光明洁。;望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

诗中最终一句利用了比喻修辞手法，请简明分析其表示效果？

答：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下山比做银盘里青螺，在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，银盘与青螺相互映衬，相得益彰，色调淡雅，山水浑然一体。表现了壮阔非凡气度，寄托了高卓清奇情致。比喻除使诗歌所描绘意象愈加形象生动外，还可表示出意象情态特征。;2、比拟把物看成人来描写叫拟人，或把人看成物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写人、物、事表现更形象、生动，表示亲切,富有情趣,表意丰富。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）

这一联采取拟人手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸大到极点。;晚春

韩愈

草木知春很快归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

〖问题〗本诗生动效果与拟人手法大相关系，请就本诗拟人手法写一段赏析文字。??

〖答案甲〗本诗利用拟人手法，描绘了晚春时一派百芳争春景象。

〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统，不能揭示拟人手法妙处。;晚春

韩愈

草木知春很快归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

〖问题〗本诗生动效果与拟人手法大相关系，请就本诗拟人手法写一段赏析文字。

〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高低之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连原来乏色少香柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。

〖点评〗对拟人手法利用作了详细分析;3、借代借用相关事物来代替所要表示事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。借代利用使语言简练、含蓄,使人产生丰富联想。

①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶茂盛和花凋零。

②“终岁不闻丝竹声”

诗中以“丝竹”代音乐。

③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）

诗中鞍马代“客人”

④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）

诗中以“杜康”代酒。;赤壁

杜牧

折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

请鉴赏该诗借代手法。

诗中“东风”指是赤壁“火攻”事；“二乔”指是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策妻子，小乔是东吴主帅周瑜妻子，此二人命运代表了东吴国家命运。文中“锁二乔”指是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴败亡。以“锁二乔”借代东吴败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思索。;其它例子：

“边声”通常是边塞上引发人们悲愁风声、笛声、马嘶叫等特声响气氛借代

“长安”原为汉唐都城，后世也作为其它国都代称。因为汉唐是汉民族强盛代表，所以后世用作其它朝代代指，多少寓有昔盛今衰感叹

“阳关”“折柳”寄托离别

“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤

“石壕村”代穷苦百姓

“长生殿”代统治阶级;4、夸大对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描述。有更突出、更鲜明地表示事物作用。

“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）

愁生白发，诗人用夸大手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思深重。;江南春绝句

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

明代翰林修编杨慎（升庵）在《升庵诗话》（卷八）里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎意见作了反驳：“即作十里