综合实践活动课教案系列10篇.docxVIP

综合实践活动课教案系列10篇

综合实践活动课教案系列10篇。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，我们需要静下心来写教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？考虑到你的需要，特地编辑了“综合实践活动课教案系列10篇”，相信你能从本文中找到需要的内容。综合实践活动课教案篇1语文，重视文字训练，重视听、说、读、写的训练。这些方面相辅相成，密不可分！在现有的评价中，似乎学生的表达能力和写作能力更为重要！针对我们六年级的学生在写作基础能力方面的欠缺，特别是错字多、病句多、条理乱等现象的广泛存在，我们六年级备课组集体设计了这次《神医大会诊》的综合活动课，旨在提高学生的写作基础。下面我将从以下几个方面来说说这次课的实施过程：一、说构思通过批改学生的习作，我们不难发现，学生写错字、出病句、条理乱的现象普遍存在，这又直接导致了学生作文水平的低下，那么如何解决这些问题呢？我们进行了集体研讨。首先，只有想解决问题是不可行的。提高学生对这些问题的认识是首要任务；第二，个人解决问题不能从根本上解决问题，而要面向整体；再者，单靠习作的训练只会让学生产生厌烦情绪，所以，我们决定面向全体学生，以专题的形式，以学生喜闻乐见的课堂组织形式设计一次语文综合活动课。二、说教法专题教学，必将枯燥乏味。提出问题，解决问题，一定会让学生害怕困难。为了避免这种情况的发生，我们决定采用“逐层深入法”作为主要教法。让学生“跳一跳能摘到苹果”，一步一步扎实到位！三、说学法发现问题简单，解决问题难。为了让学生从根本上认识自己在习作中出现的这类问题，提高学生的认识，我们采用了学生“自主学习法”作为主要教法。这样可以提高学生的理解力，加强学生对这类问题的认识！四、说教学过程兴趣是最好的老师，提高学生的兴趣是每堂课的首要任务，综合活动课也不例外。所以，课堂伊始，我们设置了情景表演。在课堂上我们准备了“专科门诊”，专家先行！这是提问的环节，学生成为医生。这个角色的转变可以激发学生的兴趣，为这堂课开个好头！接下来，是时候解决问题了！在这个环节里，我们把活动命名为“医生出诊”。在这个环节，我们并不是一下子把所有的问题都抛给学生，而是分为三个步骤错字、病句、乱文。逐层深入，层层递进。这样，学生就可以从易到难逐步解决问题。而每一步的出现，也要结合学生的实际情况，能让学生在锻炼中认识到自己的问题！在其中的每一个步骤中，我们都本着让学生也就是医生，能自己发现问题进行诊断，然后在自己进行__解决问题的原则，充分体现学生的自主学习！这对提高学生对此类问题的认识起到了非常重要的作用！然后，是成绩展示部分。毕竟，循序渐进地解决问题只能解决部分问题，不能体现学生能力的提高。通过最后一个环节的训练，使学生具备发现问题、解决问题的能力。所以出示一篇问题多多的文章，让这些小医生们来__，是很有必要的！这也是测试这个活动类效果的一种方法。最后，修改自己的习作。回归自身，明确活动课的最终目标！五，说反思通过此次活动课，我们有理由相信，学生对错字、病句、乱文等现象的认识会更加深刻，并且解决问题的能力也会有所提高。但是，这些问题，也不是一节活动课就能解决的，需要我们所有的老师在平时的教学和改作中，充分重视起来，把这些问题到当作首要问题来解决，真正落到实处！只有这样，这些问题才能逐步得到解决。我认为这是每个老师的基本职责！以上是我们备课小组对这次活动课的介绍，希望大家能提出有价值的建议，让我们能够整改，谢谢！综合实践活动课教案篇2（三）汇报核实，制订方案1在第二节课上，每各小组按照预定的计划进行汇报，交流所需知识，互相学习。教师指导，确保教材准确、精炼。2呼兰河景区分为几条线路，每个组团设计一个参观家乡风景名胜的计划。（四）展示成果，交流反馈第三节课堂上进行成果展示，借助大屏幕____由学生按小组进行交流反馈。具体过程：1、激趣导入（1）这次活动，同学们积极参与，热情高涨，值得称赞。（2）欣赏__：《我爱家乡呼兰河》，让我们一起走进呼兰区。（3）在这节课上，让我们交换并展示结果。在交流的过程中，希望同学们认真倾听，积极思考。2、成果展示教师讲解展示程序，__课件，学生同时做口头报告（1）呼兰区地图：介绍其地理位置、面积、专业等基本信息。（2）呼兰历史：介绍呼兰区的历史和名称的由来。（3）自然风光：介绍春、夏