Unit1 People of Achievement Using Language (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修第一册高中英语教材的“Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(2)”。本单元主要围绕杰出人物展开，旨在通过学习相关人物的生平事迹，提升学生的英语阅读理解和写作能力。具体内容包括：学习关于杰出人物生平事迹的阅读材料，了解他们的成就和贡献；通过讨论和写作活动，锻炼学生的英语口语和书面表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生对英语材料的理解和表达能力；2）思维品质：引导学生思考杰出人物的成就和贡献，培养批判性思维和创造性思维；3）学习能力：通过自主学习，掌握有效的学习策略，提高学习效率；4）文化意识：了解不同文化背景下的人物故事，增强跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中英语的基础语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。他们对人物传记的阅读有一定的了解，但可能对如何深入分析人物的成就和背景知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对人物传记通常有一定兴趣，尤其是对杰出人物的故事。他们在阅读和写作方面有一定的能力，但可能在深入挖掘文本细节和进行批判性分析时遇到困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读来获取信息，而有的学生则更倾向于通过讨论和写作来展示自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读关于杰出人物的材料时，可能会遇到理解复杂句子结构和背景知识不足的问题。在讨论和写作环节，他们可能难以组织论点、提供有力的论据，或者无法有效地结合个人观点。此外，语言表达的准确性和流畅性也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（人教版选择性必修第一册）、学生练习册、黑板或白板

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语人物传记相关的在线文章、视频资料、音频材料

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于杰出人物的英文视频片段，如诺贝尔奖获得者的演讲或纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.提问：Whatdoyouknowaboutthisperson?引导学生分享对视频中人物的初步了解。

3.教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：PeopleofAchievement。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示关于杰出人物的生平事迹的阅读材料，如文章、书籍摘录等。

2.讲解阅读材料中的关键信息和人物成就，引导学生关注人物的成功因素。

3.通过提问和讨论，帮助学生理解文本内容，如：Whydidthispersonbecomesuccessful?Whatarethekeyfactorscontributingtotheirsuccess?

4.强调人物背后的努力和坚持，引导学生思考成功背后的故事。

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一位杰出人物，讨论并总结该人物的主要成就和成功因素。

2.小组代表向全班分享讨论结果，教师进行点评和补充。

3.练习写作：学生根据所学内容，写一篇关于自己选择的杰出人物的短文，要求包含人物简介、成就和成功因素。

课堂提问（5分钟）

1.教师提出与课文相关的问题，如：Howdoyouthinkthispersonsachievementshaveinfluencedtheworld?引导学生思考人物成就的意义。

2.学生回答问题，教师点评并引导学生进行深入思考。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己了解的杰出人物，并讨论该人物对社会的贡献。

2.教师提问：Whatcanwelearnfromthesesuccessfulpeople?引导学生思考如何将所学应用于自身。

创新教学（5分钟）

1.教师组织角色扮演活动，让学生扮演杰出人物，通过表演来展示人物的生平事迹和成就。

2.学生在角色扮演过程中，锻炼口语表达能力和对人物背景知识的理解。

1.教师总结本节课的主要内容，强调人物成就背后的努力和坚持。

2.引导学生思