Unit2 My schoolbag B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagBLetslearn为主要内容，以学生为主体，通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说能力。通过歌曲、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型，培养学生的学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和表达身边事物的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，提升英语交际能力。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣和动机。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基本的英语字母、简单的问候语和常用词汇。他们对英语有一定的了解，能够进行基本的对话交流。在本单元之前，学生可能已经接触过描述物品和地点的词汇，如“book”、“pen”、“school”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过游戏和活动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述物品时可能遇到词汇量不足的问题，特别是在面对一些不熟悉的物品时。此外，学生在学习过程中可能对英语语法结构理解不够深入，导致在表达时出现错误。此外，由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在一定的困难，需要教师给予特别的指导和练习。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟校园环境，让学生在具体场景中运用所学词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组合作、角色扮演，鼓励学生积极参与，提高语言实践能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“描述书包内容”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出书包里有什么吗？”、“书包里的物品有什么用途？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书包相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解书包内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的书包图片，引出“描述书包内容”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与书包相关的词汇和句型，如“book”、“pen”、“pencil”等，并结合实际物品进行示范。

组织课堂活动：设计“BookReport”角色扮演活动，让学生模拟向同学介绍自己的书包内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howmany”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“BookReport”角色扮演活动，体验描述书包内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解书包相关词汇和句型。

实践活动法：设计“BookReport”角色扮演活动，让学生在实践中掌握描述书包内容的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解书包相关词汇和句型，掌握描述书包内容的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述书包内容”这一课题，布置“设计我的理想书包”的作业，要求学生用英语描述。

提供拓展资源：提供与书包相关的拓展资源，如英语绘本、相关视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计我的理想书包”