2024-2025学年高中政治上学期第十八周 百舸争流的思想说课稿.docx

2024-2025学年高中政治上学期第十八周百舸争流的思想说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“百舸争流的思想”为主题，通过分析不同思想流派的代表人物及其观点，引导学生深入理解思想发展历程，培养学生独立思考、批判性思维的能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生兴趣，提高政治素养。

核心素养目标

培养学生政治认同，理解不同思想流派的历史背景和核心观点，形成正确的价值判断；提升法治意识，认识到思想自由与法治的相互关系；发展科学精神，通过批判性分析，提高学生对复杂问题的思辨能力；增强公共参与能力，鼓励学生在讨论中表达观点，培养参与社会政治生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同思想流派的核心观点及其历史影响；

②分析思想流派之间的相互关系，把握思想发展的脉络；

③掌握评价不同思想流派的方法，形成自己的独立见解。

2.教学难点，

①深入挖掘思想流派背后的历史背景和文化内涵；

②培养学生在多元思想中寻找共识，形成包容性思维；

③引导学生将抽象的思想理论应用于实际情境，提高解决问题的能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、投影仪、电子白板。

课程平台：学校内部政治教育平台、在线学习资源库。

信息化资源：历史文献资料库、思想流派相关视频资料、在线互动讨论平台。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“百舸争流的思想”中马克思主义的基本原理和列宁主义的发展。

设计预习问题：围绕“百舸争流的思想”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“马克思主义如何适应不同国家的革命实践？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思主义和列宁主义的基本观点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考列宁主义在俄国革命中的具体应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“百舸争流的思想”中的核心概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示列宁领导十月革命的视频片段，引出“百舸争流的思想”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马克思主义和列宁主义的核心理论，结合列宁在俄国革命中的实践，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨列宁主义如何在不同历史时期得到发展。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“列宁主义在俄国革命中的作用是什么？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对列宁主义发展的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解列宁主义的理论和实践。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用列宁主义。

作用与目的：

帮助学生深入理解列宁主义的理论和实践，掌握其在历史发展中的作用。

通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于列宁主义对现代政治影响的短文。

提供拓展资源：推荐学生阅读《列宁全集》中的相关篇章，以深入了解列宁的思想。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固对列宁主义的学习。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入阅读列宁的思想作品。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过撰写短文，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的列宁主义知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《马克思恩格斯全集》：收录了马克思和恩格斯的主要著作，包括《共产党宣言》、《资本论》等，是了解马克思主义思想的重要文献。

-《列宁选集》：包含了列宁的重要政治理论著作，如《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》等，有助于深入理解列宁主义。

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东的重要著作，包括《新民主主义论》、《论人民民